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四年级下册《天山之春》教学设计石家庄市裕华区南位小学 李钊教学目标1. 通过欣赏琵琶独奏曲《天山之春》，学生初步认识维吾尔族等生活在我国新疆地区的少数民族的社会生活特点和艺术生活特点，初步了解新疆地区地域辽阔、风光优美、民族风情等特点。激发热爱祖国，热爱大自然，热爱生活的情感，树立民族团
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天山之春说课稿【一等奖】
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关键词：天山之春说课稿【一等奖】
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四年级下册《天山之春》教学设计
石家庄市裕华区南位小学 李钊
教学目标
1. 通过欣赏琵琶独奏曲《天山之春》，学生初步认识维吾尔族等生活在我国新疆地区的少数民族的社会生活特点和艺术生活特点，初步了解新疆地区地域辽阔、风光优美、民族风情等特点。激发热爱祖国，热爱大自然，热爱生活的情感，树立民族团结，和谐共处的情感态度。
2. 通过欣赏乐曲，初步认识新疆维吾尔族民歌的鲜明风格，能初步通过歌曲（乐曲）辨识新疆民歌的风格特征。
3. 初步认识民族拨击弦乐器琵琶，了解其音色、性能、演奏方法，从而初步对这一乐器感兴趣。
教学重、难点
1. 认识了解新疆地区以维吾尔族为主的少数民族的社会生活特点和艺术生活特点，通过欣赏乐曲，初步识别其音乐特征，认识并喜爱新疆，喜爱这个能歌善舞，生活乐观向上，性格积极、热情、豪爽的民族。
2.熟识琵琶的基本构造各部分名称，易混淆。
教学过程
一、导入
1. 先分段欣赏《天山之春》这首琵琶曲，
带着问题再去听，（两部分的旋律特点、速度、）
2. 3.
4.
5.
介绍琵琶，让学生兴趣陡然上升。
拿出琵琶向大家展示并通过PPT向大家讲解各个部分名称及作用
现场提问大家对枇杷基本构造的内容
再让大家欣赏琵琶名曲
课堂小结
这节课我们欣赏了琵琶独奏曲《天山之春》，感受了新疆维吾尔族音乐的风格特点，了解了琵琶的音色与演奏方法。我国有五十六个民族，每个民族都有自己的音乐，在以后的学习中，老师将带领大家继续领略其他民族的音乐。
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