科技与人们的生活和生产优质课一等奖

4、科技与人们的生活和生产

教学目标：

1．感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

2．引领学生了解体验现代先进的生产方式和生产工具，认识科学技术是社会发展与进步的真正动力。

教学重点、难点：

重点：感受并体会到科学技术与人们生活的关系。

难点：认识科学技术是社会发展与进步的真正动力。

第一课时

教学过程：

活动一：故事天地

导语：同学们喜欢听故事吧？（喜欢）好的。今天老师就给大家讲个关于肥皂的故事。

谈话：听了老师的故事你有什么感受？（学生发言。）

教师小结：科学技术是人们在长期实践中积累的经验和知识，它源于生活又改变了生活。即使是生活中一个小小的发现或发明，都会直接影响生产的发展和生活质量的提高。

下面请同学们阅读书上的资料。

师过渡：无论是肥皂的产生、电灯的发明还是抗菌素的应用，都对提高人们的生活质量产生了重要的影响。在科学技术不发达的年代，那时侯人们生活在没有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代，他们用什么照明？用什么做交通工具？怎样传递信息？吃什么东西呢？现在让我们走近时光隧道，感受一下古代人们的生活。

活动二：走进时光隧道

1、引导学生想象刀耕火种时期人们的生活状态

远古人穿树叶兽皮做的衣服、生吃食物后来才慢慢学会用火烤着吃、打猎维持生活、用火照明、跑步或骑马传递信息等（让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响）。

2、让学生分小组模拟那时候人们的生活情景（进一步体会在缺少科学技术的时期，人们生活上的种种不便）。

师过渡：在缺少科学技术的时期，人们的生活有种种的不便。可以说科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活。在科技高速发展的今天我们的生活发生了哪些变化呢?让我们一起来看一看（书上的图片）。

活动三

科技给我们的生活带来的变化

1、师：看了书上的图片，我们已经深深感受到科技给我们的生活带来了翻天覆地的变化。课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。

首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应积极发言；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。

其次，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，教师可提供一些汇报方式供学生参考。如：

（1）表格展示式

科技成果

有了电话

有了洗衣机

采访对象

大家的感受和认识

对生活的影响程度

有了电视

有了冰箱

有了电脑

有了空调

有了消毒柜

（2）图文并茂式。

与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。

（3）表演式。

学生扮演爷爷奶奶回忆，从吃穿住用行几个方面谈。

在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。

4．在小组充分交流的基础上，组织全班交流。

在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。

活动四：畅谈感想。

师过渡：听了同学们的汇报，你一定有许多感想。现在老师给你一个平台，请你用你喜欢的方式表达一下你的心情。

1、学生直抒胸臆：（谈一句）

2、学生诗朗诵：《少年畅想曲》

我要驾驶航天飞船，到太空造一个太阳站，

利用原子能发电，让世界上所有机器运转，

我是宇宙空间的千里眼，能看透地球心脏的资源。

我要造个不吃不喝的机器，指挥他在火山口上察看，

派他潜入海底打捞沉船，命令他飞向银河去探险。

我不用蛋生鸡、鸡生蛋，只用空气、水和无机盐，

放在玻璃管里做试验，合成吃不完的鸡、鱼、蛋，

我要用细胞培植人的零件，将患癌的肝换上人造肝，

将瞎眼装上人造眼，让人健康长寿多作贡献！

爱科学吧，亲爱的朋友它将给你求知力量的源泉，

畅想吧，祖国的少年！为了早日实现崇高的理想和心愿。

3、教师活动总结：（同学们表现真不错。）是啊，科学技术给我们的生活带来了翻天覆地的变化。但是世上还有许多的奥秘等我们去探索，还有许多科学的难关需要我们去攻破。同学们，你们是祖国的未来，祖国的希望！老师希望你们从小就爱科学，学科学，用科学，长大更好的建设我们的祖国。