Unit 1 Hello!优质课教案整理

Module1 Unit1教学设计

【内容来源】外研版一起点（2012年版）一下Module1 Unit1

【主

题】He’s a doctor. 【课

时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时

一、教学目标(Teaching aims) （一）知识目标(Knowledge aims) 1. 听懂、会读、会说单词me, he(he’s=he is), she(she’s=she is), doctor。

2. 听懂并运用This is my …. She’s/He’s a….。

（二）能力目标(Ability aims) 能听懂并运用This is my …. She’s/He’s a….介绍家庭成员及其职业。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties) （一）重点(Points) 1. 听懂、会读、会说本课单词。

2. 运用She’s/He’s a ….介绍家庭成员的职业。

（二）难点(Difficulties) 区分he和she，并注意它们的发音。

三、教学准备(Teaching preparation) 1. 教师：课件（教师可以在优教平台直接调用或下载），Sam头饰，医生、教师头饰，全家福照片。

2. 学生：全家福照片。

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 教师播放一上Module1 Unit2 活动4歌曲Hello, hello（教师可以在优教平台直接调用或下载），学生跟唱，营造学习英语的氛围。

2. 师生相互问候，欢迎学生返校；教师和个别学生进行简单的会话。

Step 2：Presentation 1. 活动1：Listen, point and say. (1) 教师在师生问候之后，任意指班里一名男生/女生，引出This is ….He’s/She’s a boy/girl.教授新词he和she.

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教师说he/she，学生任意做一个代表he/she的动作；教师任意做一个代表he/she的动作，学生快速反应出是he/she。

(2) 教师引导学生观察活动1中的两张图，猜一下他们是谁。

教师播放活动1课文录音，学生认真听，并回答：Who are they?

(3) 教师播放活动1课文动画，学生跟读。

(4) 学生同桌之间像Lingling一样介绍花木兰和马良。

2. Listen, point and find “She’s …, He’s …”

(1) 呈现重点单词及句型

①

教师播放三上Module10 Unit2活动4歌曲（教师可以在优教平台直接调用或下载），学生跟唱。

教师在课件上呈现自己的全家福，向学生介绍自己的家庭成员及其职业。

②

教师简单介绍课文主要内容：Sam在向玲玲介绍自己的家庭成员及其职业。

教师戴上Sam的头饰，在课件上出示Sam的妈妈、爸爸的照片，用句型This is my ….She’s/He’s a …. 向大家依次介绍Sam的爸爸妈妈。（教授新词doctor）

③

教师戴上Sam的头饰，在课件上出示Sam的爷爷、奶奶、弟弟的照片，用句

型This is my ….向大家依次介绍Sam的爷爷、奶奶、弟弟。

(2) 呈现课文

①

教师播放Module1 Unit1 活动2课文动画，学生初步感知课文。

②

教师再次播放课文动画，教师引导学生了解课文大意。

(he’s=he is, she’s=she is) ③

教师第三次播放课文动画，学生指读。（提醒学生，注意模仿录音中人物的语音、语调）

④

教师播放课文录音，学生逐句跟读。

Step 3: Practice

1. 学生四人一组，分别拿出自己的全家福照片，相互介绍家庭成员及其职业。每组派一名代表上台介绍。

2. Listen and say. (1) 教师播放录音，学生认真听。

(2) 教师再次播放录音，学生跟读。

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(3) 教师在课件上出示本部分两张图片，挑学生起来介绍他们的职业。

3. Practise (1) 教师在课件上出示本部分四张图片，学生在四人小组内介绍他们的职业；

(2) 教师出示卡通医生、教师图片，

挑学生起来介绍他们的职业。

Step 4: Consolidation

教师拿出准备的医生、教师头饰，挑学生上讲台来扮演医生、教师，学生用This is ….He’s/She’s a ….来介绍他们。

Step 5: Summary 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。

Step6: Homework 1. 登陆优教同步学习网，观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。

2. 运用句型This is my ….He’s/She’s a ….向朋友介绍自己的家庭成员及其职业。

3. 登陆优教同步学习网，在“同步学习”下预习Module1 Unit2。（下次上课时带上自己的全家福照片）

【板书设计】

Module1 Unit1 This is my….

He’s/She’s a …. 【教学反思】

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