欣赏　青蛙音乐会　教案范文

东关小学备课设计标准件

课题

教材分析

学情分析

课程目标

教学重点

教学难点

教具准备

青蛙音乐会

课时

1 授课时间

年 月 日

这是一首外国管弦乐曲，单二部曲式结构。乐曲情绪对比强烈，既有欢快的引子与尾声，也有抒情、优美的“月夜”主题，再配以青蛙鸣叫的音响，音乐形象鲜明。

孩子们刚开始学习简单的歌曲，积极性应该很高

1、

在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。

2、

感受欢快与抒情的情绪对比。

3、

随音乐用打击乐器参与音乐表现。

在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯

感受欢快与抒情的情绪对比

课件

教学过程

学习内容

教师活动 师：今天我们来欣赏一首乐曲，它没有歌词，那么它要告诉我们什么呢？

乐曲中有什么声音？

《青蛙音乐会》

请你听到青蛙的叫声后立刻举手告诉我

师板书：

大

小

大

小

大

小

（强用大青蛙表示，弱用小青蛙表示）

（1）青蛙的叫声有什么特点？

（2）再次聆听，除了力度越来越强外，还有什么特点？

（3）打击乐器

师：在你们身边有一样打击乐器叫响板，我们用它学生活动 时间分配

2

8

5

5

一、导入：

二、欣赏乐曲

1、初次聆听：

2、揭示课题

4、

再次聆听：

三、分段聆听

1、引子部分

闭上眼睛，静静聆听

生：青蛙的叫声

齐读乐曲名

聆听，举手示意

生：力度渐强

强、弱、弱的节拍特点

随录音轻声哼唱引子部分旋律

X x x ︱X x x ︱

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配音乐表现

2、主题部分

3、尾声

四、表现

来模仿青蛙的叫声。

师：青蛙的叫声是越来越强的，我们怎样能表现出来呢？谁有好主意？

（1）主题部分的音乐，速度以及音乐情绪与引子部分相比有什么变化？

在温柔的音乐中也有青蛙的叫声，但是声音特别弱，你能用乐器表现出来吗？

（2）聆听A段主题，速度是怎样的?引起你怎样的联想？

（3）聆听B段主题，速度是怎样的?引起你怎样的联想？

（1）聆听尾声，与前面哪个部分相似？

（2）再次聆听尾声，与引子部分的音乐有何不同?引起你怎样的联想？

一组组来

打击乐器表现

生：慢；优美、宁静

悄悄的加入响板

生：缓慢；仿佛月亮初升，青蛙也进入了梦乡。

比前半部分稍快；仿佛青蛙从睡梦中逐渐醒来。

生：引子

生：最后力度渐弱；仿佛青蛙离我们越来越远。

全班同学合作，用自己的方式随音乐参与表现。

10

5

5 板书设计

课堂检测

（检测分析）

作业设计

课后反思

青蛙音乐会