1.生命多么可贵名师教学视频（文字实录）

生命多么可贵

教学目标：

1．

通过生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我

们的关爱，懂得感激与感恩。

2．

学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，引导学生珍爱生命，珍惜拥

有的幸福，热爱和追求美好的生活。

教学重、难点：

重点：感受亲人和社会对儿童的关爱，激发学生对生命的珍爱，珍惜现在

幸福的生活。

难点：让学生感受生命的珍贵，追求美好的生活，并懂得感激生命，感恩社

会。

教学准备：

1.教学课件。

2.学生课前小：

当自己这个小生命即将诞生时，妈妈的身心感受及亲人

们的感受和行动。

3.课前拍摄自己感受到的社会关爱场景上传班级

QQ 群。

4. 准备好活动工具。

教学过程：

一、导入新课

提问

这些画面让你感受到了什么？（让学生充分回答）

师：世界因生命而美丽！今天我们来探讨有关“生命”的主题（板书：生命）

二、感受生命

（一）聆听《准妈妈日记》

师：

当一个小生命开始孕育时，妈妈会有什么样的感受？听听这位准妈妈的

心声吧！（PPT 出示图片及文本，教师深情朗读）

（二）小组展示汇报

师：课前同学们都采用了不同形式，以自己这个小生命的到来对家人进行了小，现在请小组代

表汇报。

小结：还有些同学采取了其他的方式，方式虽不同，但大家的

与汇报，

都让我们感受到了家人在用全心的爱迎接一个新生命的降临，妈妈怀孕

的艰辛更让我们感受到了生命的来之不易与珍贵。

（板书：多么可贵）

三、感激生命

（一）感受家庭关爱

师：新生命诞生了，父母又是怎样爱自己的孩子的呢？让我们一起来听听

这样一个故事。

1.生命故事《天亮了》感受。

2. 提问

（1）听了这个故事，你想说什么？

（2）爸爸妈妈为什么要这么做？他们当时可能在想些什么？

（孩子是他们生命的延续，孩子是他们生命的全部) 小结：

在生和死的瞬间，

爸爸妈妈用人世间最伟大的爱把生的希望留给了孩

子，那也是他们留给孩子最后的爱„„他们用自己的生命谱写了爱的永恒！

3. 分享故事。

师：但父母、家人的爱更多地渗透在平常生活的点点滴滴中。

你们感受到了

吗？让我们一起来分享“爱”的故事。

当我蹒跚学步的时候„„ 当我外出的时候„„ 当我生病的时候„„ 当有好吃的东西的时候„„ „„

（1）学生小组内分享故事。

教师巡视、聆听与发现。

（2）毛遂自荐在全班分享自己的爱心故事。

成长过程中，“爱”的故事不仅仅来自家庭„„

（二）感受社会关爱

1. 学生解说照片。

（PPT 出示有代表性的几组照片，

学生自己说从中感受到了什么？）

2. 在生活中，你还从哪些地方感受到了这种关爱？（学生口头补充）

3. PPT 补充社会关爱相关图片。

4. 小结

面对给予了我们生命与爱的父母和给予我们关爱的社会，你的心情怎样？

四、感恩生命

师；我们应怎样对待生命？

1. 想想：从他们身上你看到了什么？（值得我们学习的是什么？）

2. 明确：乐观、勇敢、顽强、有爱心、热爱生活。

二）感受生命的脆弱

师：顽强的生命令我们敬畏！可是在生活中，总会有些触目惊心的引人

深思„„

1.看了这些，你想说什么？

师；生命只有一次！轻率地选择死亡，让我们感到生命是如此脆弱！这不禁

引起我们的深思：我们的生命属于谁？

三）感恩生命

1. 讨论：我们的生命属于谁？我们应该怎样做？

（让学生充分回答）

2. 小结；

是啊，

我们的生命不仅仅属于自己，

它还属于父母、

家人、

社会„„ 属于每一个关爱我们的人。

我们有没有权利轻易伤害、放弃自己的生命？顽强的生命令我们敬畏！

脆弱的生命需要我们呵护！唯一的生命更需我们珍

爱！让我们永远铭记这段话：

生命因为唯一而珍贵，生命因为顽强而精彩！即使遭遇再大的艰险，经受再

大的苦难，对生命都要永不言弃！

五、设计“爱心卡片”（配乐）

让我们带着感激、感恩之情来设计“爱心小卡片”吧。

1. 小组合作设计“爱心小卡片”。

2. 小组展示“爱心小卡片” 一张薄薄的卡片，一份浓浓的感激之情，让我们来分享。

3. 成果评价。

六、总结；

同学们，我们幸福、我们快乐，是因为我们生活在一个充满关爱的社会里。

爱让我们体会到了生命的美丽与可贵，让我们懂得了感恩亲人、感恩社会，更让

我们懂得了珍爱生命！

七、拓展延伸