1.生命多么可贵教学设计模板

《生命多么可贵》教学设计

阜阳市颍东区杨楼孜镇朱沟小学 冯苗苗

教学目标 1、通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，引导学生对生命的尊重与珍视。 2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，形成对美好生活的热爱与追求的情感。 教学重难点 1、感受亲人和社会对儿童的关爱，激发学生对生命的珍爱。 2、让学生感受生命的珍贵，追求属于自己的人生价值。

一、导入

1、同学们，一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。这是台湾作家杏林子对生命的感悟，同学们，你们对杏林子有了解吗？

不知道没关系，老师提起一篇课文你们肯定知道------《生命

生命》。

2、十二岁，本是花一样的年龄，可怕的类风湿性关节炎让她变成了一个终身只能生活在轮椅上的残疾人。从12岁患病到61岁去世，她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就这样保持着一种姿势，在轮椅上坐了整整50年。/3、即使如此艰难，杏林子从未想过放弃自己的生命，同学们，你们知道为什么吗？杏林子用行动告诉我们，生命是多么可贵！

3、板书课题

二、学习课文

感悟生命

（一）感激生命

1、同学们，我们每个人都拥有着可贵的生命，你们知道自己是怎么来到这个世界的吗？

生答

2、那你肯定不知道你在妈妈肚子里的时候，她在想什么吧？老师采访了一位妈妈，并向她借来了自己的日记，我们看看妈妈的想法。

听日记录音。

（1）、早上醒来，习惯性的双手放在硬硬的小腹上，突然感觉左下腹和右上腹都有气泡冒上来，大概肠子里有气吧。中午，跟好朋友说起来，她说这有可能是胎动。下午吃过饭，突然觉得左手下方，就是早上冒泡的地方动了一下，往上顶的感觉。我好奇的轻轻回敲两下，大概一两秒之后，ta又往上顶。

按捺住强烈的欣喜和好奇，每当ta顶我一下的时候，我就在原地轻轻敲两下。就这样，宝贝强有力的顶了我8次！随后力量越来越小，间隔时间也越来越长了。宝宝的第一次胎动，我激动得睡意全无，赶紧短信和爸爸及好友分享当妈妈的喜悦！

（2）每天早上第一件事就是不想起床，一刷牙就吐。一闻到炒菜的油味，我的胃就开始翻江倒海了，忙跑到洗手间。不闻油味还好点，平时上班有事忙也就忘了那些早孕的不舒服。但一下班就吐起来，不知道为什么，而且我有个最大的反应就是不能闻烟味，特别是那种

长长的自制的那种。一闻到那味我就受不了......一个快跑到了洗手间，吐得我黄胆水都出来了……

3、看完这位妈妈的日记，你们有什么想对自己的妈妈说的吗？

4、除了我们的爸爸妈妈，还有谁关爱我们？交流：在小组内分享亲人和自己的温暖故事，简单的写在爱心便利贴上，再全班交流，把自己的故事贴在爱心墙上。

5、生活在这样温馨的家庭环境中，我们真幸福！除了家人给予了我们无微不至的关爱，为了我们能够健康成长，社会也做了很多事，我们一起来看看一组图片。

课件出示图片

①

小宝宝到医院里检查身体；②我们的“小黄帽”备受关照；③危难时刻，救助儿童总是最重要。

当我们“呱呱”落地，来到社会大家庭里，我们就时时刻刻受到了社会、政府的关爱，你得到了哪些优待？

课件出示

—免费接种疫苗，免费课本，半价机票、车票，享受让座。

5、同学们，生活在如此温馨的家庭里，幸福吧—（生：幸福！）生命美好吧—（生：美好！）（板书：关爱—美好）

让我们一起大声地读出我们的幸福吧！

课件出示：从诞生的那一刻起，我们就开始了自己独特的人生旅程，体验着生活的斑斓色彩。爱，就像流淌在心田中的清泉，滋润着我们，使我们茁壮成长。（请学生齐读）

三、交流顽强故事，感受生命精彩。

1、学生欣赏汶川地震中感人的故事

观看视频。

面对突如其来的灾难，人们勇敢抗争，创造了一个又一个生命奇迹，带给我们无数的感动与惊喜。

请看书中的两个故事并思考两个问题：

课件出示：

①为什么他们在废墟下唱歌呢？

②为什么说这个女孩的微笑是最美的？

2、学生交流有关生命精彩的故事。

（1）讨论：我们的生命仅仅属于自己吗？学生进行小组讨论。

（2）总结：生命因为唯一而珍贵，生命因为顽强而精彩。生命不仅仅属于自己，还属于家人的，还属于祖国的……即使遭遇再大的艰险，经受再大的困难，对生命都要永不言弃。因为只有拥有希望，生命的奇迹才会出现。