2.成长日记ABC教学实录与评析

第一单元 爱美丽的生命

第2课《成长日记ABC》

教学设计

教学目标：

1、回顾成长过程，了解自己生理、心理的变化。

2、通过交流，感受成长过程中的快乐。

3、引导学生遇到问题或困惑时能用正确的方法解决。

教学重点：

引导学生多方面、多角度观察体会自己的变化，用心感受成长的快乐与烦恼。

教学难点：

能解决成长过程中遇到的问题。

教学准备：

多媒体课件，成长日记纪录卡以及学生成长照片

三、教材分析：

《成长日记ABC》是教育科学出版社五年级下册第一单元以“爱美丽的生命”为主题所设计的三个活动主题之一。本单元内容主要是引导学生学会爱惜自己的身体和生命。五年级学生心理、生理特点都发生了一些变化，脾气变了，常会心浮气躁。随着年龄的增长，在性格方面也有了很大的变化。教师要根据课程标准，积极引导学生回顾成长历程，感受成长快乐，消除心理顾虑。鼓励他们大胆说出自己的烦恼，让学生明白有了问题就要咨询、沟通，不能把它憋在心里，变成真正的“烦恼”。

四、教学设想：

采用“成长日记”的形式贯穿始终，让学生一起体会成长的快乐，学习解决成长过程中遇到的问题。

五、教学过程：

一、激趣导入

：

播放歌曲《童年》，鼓励学生们跟着唱。

二、走入日记

：

（一）成长日记---变化篇

1、猜猜他们是谁，再对号入座。

出示本班学生小时侯的照片，猜猜他（她）是谁，再引导学生比较现在的自己和过去的自己各有什么变化。

2、照片的小主人到课台讲述自己的感觉。

3、教师小结。

（师：时间是面小镜子，在这面镜子中，我们不只长高了，长壮实了，长漂亮了。心理也悄悄地成熟了，爱好悄悄变得广泛了，行为也变得规范了，这些才是我们真正长大的表现。）

4、学生记录并填写“成长日记---变化篇”。

5、用展台展示。

（二）成长日记---快乐篇

1、师：时间为我们刻下生命的痕迹，从“呀呀学语”到“学会走路”，从“尽情玩耍”到“上学读书”…每一段记忆都充满着快乐和喜悦，我们就这样悄悄长大成长中，有哪些快乐的事给你留下深刻的印象？

2、学生通过语言交流、互相欣赏照片等形式回忆“快乐的事”。

3、教师小结。

4、学生记录并填写“成长日记---快乐篇”。

5、教师小结。

（师：悄悄长大的心情难免有些青涩，这是每个人都要经历的过程。在成

长的路上遇到烦恼，不必着急，想想办法总有过去。同学们，帮助别人，快乐自己，用快乐的心情看待成长，成长就是快乐的，让我们一起继续快乐的成长吧。）

6、播放学生影集

六、教学反思

五年级学生心理、生理特点都发生了一些变化，脾气变了，常常心烦。根据课程标准，我积极引导学生消除心理顾虑，鼓励他们大胆说出自己的烦恼。让学生明白有了问题就要咨询、沟通，不能把它憋在心里，变成真正的“烦恼”，要学会相互理解、相互欣赏、相互包容、平等交往。学生积极性很高，很多同学把平时不敢说的问题都拿出来和大家讨论，课后还有几个女生和我建议，希望以后能多开展这样说烦恼的活动，这样大家会更团结。我认为，这堂课能有这样的效果，说明我在课堂上的教学还是比较有成效的，这样的活动我会一直在班上开展下去。