劳动光荣第二课时教学设计

走近工作中的人们教学设计

教学目标：

1、学生通过对身边生活的调查，了解社会生活需要各行各业，并明白它们与工农业生产部门之间的关系。

2、了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系。

3、学生感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便的同时，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者；尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。

课前准备：

1．给学生分发调查表，让学生了解家里或周围的人正在从事的行业。

2．制作多媒体课件。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

师:本节我们上一节品德与社会，首先让我们一起来欣赏一段视频《美丽东港》。欣赏完视频你有什么感受？

师：的确，我们家乡的美丽背后是各行各业劳动者的默默付出，本节课我们就一起走近工作中的人们。（板书课题：走进工作中的人们）

二、走进生活，感知辛劳

师：同学们你们的父母都是从事什么职业的？平时都是怎样工作的？除了我们父母从事的职业之外还有那些职业？（生举例）

三、总结提升，深入体会

师：同学们知道的还真不少。你们知道生活中有多少职业在为我们服务？

生：（360行）

师：的确有这么个说法，但是360行的时代已经离我们远去，随着社会的进步和科技的发展，已经出现了许许多多新生的行业，我们国家将职业进行了具体的分类，让我们一起来了解一下。

师：同学们你们读懂了吗？

师：老师属于哪个类？你们的父母属于哪一类

师：说的非常好，那你们觉得这么多个职业里，哪个职业对我们来说最为重要?谁来说一说？（生说，师补充）

师：同学们想象一下，如果没有其中一个职业行不行？那你还会觉得哪个最重要吗？（都很重要，只是分工不同）板书：分工不同

师：我们每个人都有自己的理想，都想成为对社会有用的人，那么同学们你们最理想的职业是什么？现在老师就给你们提供一次畅谈自己理想的机会。（生交流）听了同学们刚才的汇报，老师发现有些行业很少被提起，（比如环卫工、保洁员、卖菜工----）有没有想从事这样职业的同学？（没有），咱们同学这么不喜欢这样的职业,是不是这些行业就可有可无呢？下面就请同学们跟着老师的镜头去看一看吧（出示广场图片）

1、放假前的广场的图片，有环卫工的打扫，地面整洁没有杂物堆放。

2、放假第一天，如果没有环卫工，将不会有人打扫路面，路人零星扔的垃圾也无人清理。

3、放假第二天垃圾增多，并且聚集为一片。

4、第三天，垃圾已经占领了街道，走在这样环境下的人们心情会如何?光看一看就知道。

师：如果环卫工没有坚守岗位，离开一天就已经遍地垃圾，离开三天那么我们的城市将被垃圾包围，恶臭漫天，这个时候你还会觉得环卫工不重要吗？你是不是觉得这些不怕脏不怕累整天打扫我们垃圾的

环卫工，正是我们真正应该尊敬的人，他们是离我们最近的“最可爱的人”。你想对这些默默无闻的工作者说些什么？（生交流，体会行业缺失的重要），同学们，我们更应该为他做些什么呢？

师：我们都有权利追求自己理想的职业，但是我们更应该尊重他们。职业并无贵贱之分，这个社会中的每个职业都是美丽的，高尚的，只是分工不同，，都是非常重要的，缺一不可。（板书：没有贵贱）

四、小组合作，自主探究

师：方便面相信大家一定再熟悉不过了，那你们知道生产这样一包方便面需要哪些原料和设备吗？（生交流）

师：下面由老师来和大家分享一下吧。制作这样一包方便面得需要机器、面粉、调料、包装袋、和电以及加工、运输等多个方面。单从面粉来说就需要由农民伯伯经过播种、除草、施肥等多种劳作，经过几个月的时间把成熟的麦子进行收割，然后由司机师傅装车运往面粉厂，再由面粉厂的工人进行加工、装袋制成。

师：同学们知道的还真不少，现在你们对一包小小的方便面有了什么新的认识？

师总结：我们平时吃的、穿得、用的，看起来很容易，也许很小，也许很便宜，可是它的得来绝对不是我们看到的那么简单。我们所用到的每种产品都不是一个行业就能生产出来的，行业之间有着密切的联系，进行分工和合作才能完成的。

师：在我们生活中有许多东西都是由多个工作者相互配合才能够完成的，课下同学们进行了大量的社会调查，收集到了很多有用的信息，下面各小组的同学就选一个和我们生活息息相关的资料进行交流。学生展示，汇报（衣服、品德与社会教材、校车、教学楼、）教师随机点拨。

（教学楼：）每天早晨，当我们还沉浸在香甜的睡梦中时，他们已经走上了施工现场，烈日当头，当我们吹着风扇还觉得难受的时候，他们却顶着毒辣的太阳，汗流浃背，却依然埋头苦干，连喝口水的时间都没有，脚下踩着几根简易的架子，在十几米甚至几十米的高空中作业，一个不小心还会有掉下来的危险，作为子女你有什么想说的吗?怎样回报它呢?（倒茶---）我们的父母都从事着各自不同的职业，为了改善家庭生活，更是为了祖国的建设贡献着自己的力量，所以我觉得每一个职业的工作者都是值得我们敬佩的。最后让我们一起把最热烈的掌声送给他们。

五、拓展延伸，走向生活

师：同学们都知道我们的家乡有雄伟的建筑，美丽的景色，便利的交通"，旅游景点更是数不胜数。但是这些美丽的背后留下了许多劳动者的汗水，下面同学们跟着老师一起去感受一下吧。（环卫工、交警、建筑工、园艺工、修路工）（生交流，适时板书：感谢、尊重）

师：同学们，现在你们有什么话想对他们说吗？他们为我们创造了幸福的生活，是我们最应该尊敬的劳动者。

六、师总结

同学们通过这节课的学习，我们感受到了各行各业劳动者的艰辛，也深深地懂得了在追求理想职业的同时，更应该尊重我们的劳动者。在生活中，让我们带着微笑，带着理解和尊重去面对每一个劳动者。我们还要努力学习，今后更多地参与社会、关注社会，让拥有的知识和本领去创设更加美好的生活！

七、板书设计：

走近工作中的人们

分工不同

没有贵贱

理解

尊重