聆听快乐的一天优质课教案设计.pdf

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关键词：聆听快乐的一天优质课教案设计

正文

《快乐的一天》

教学内容

一、

二、

欣赏《快乐的一天》

演唱《跳绳》

课时目标

一、

用动作表现《快乐的一天》，感知音乐情绪，在音乐中感受学校丰富多彩的快乐生活。

二、

在轻松的师生互动中，用自然的声音演唱《跳绳》，初步了解音符时值的长短比例。

三、

知道音有长短，读出“走”与“跑”的长短，试着随音乐拍手，初步做到均匀，准确。

教学重点与难点

一、

引导学生聆听《快乐的一天》，感受组曲中不同的情绪，为音乐选配合适的画面。

二、用欢快的情绪，自然的嗓音演唱《跳绳》

教学过程

一、

听音选图，导入新课

教师分别播放格里格《海上风暴》和圣桑的《天鹅》。

师：“听听乐曲给你们带来怎样的感受。”学生听后回答

教师出示两首乐曲的题目和对应的图片，并简单讲解——波涛汹涌的大海；平静湖面上的天鹅。

二、

聆听乐曲，音画互动，看图说话

课件呈现教科书上的四幅插图——“上学去”、“上课了”、“做游戏”、“睡觉了”。

导语：“我们上学的一天真是丰富多彩，看这几幅图，请你们来说说，图中描绘了怎样的场景？你能给每幅图片加一个题目吗？”

师：“我们来做一个配乐游戏，我准备了五首曲子，请你为每一幅图选一首合适

的曲子，请仔细听，大胆的想象！”

教师用动作来引导学生感受音乐的形象，完成看图配乐，说一说理由。

完整表现：教师示范动作，学生模仿，按顺序播放《快乐的一天》

三、

歌曲演唱，新知学习

1、

聆听歌曲

师：“《快乐的一天》中，做游戏可能是孩子们最喜欢的了。接下来我们学习的歌曲就是一个好玩的游戏，也是一种有趣的活动，听听是什么。”

课件出示题目，学生聆听范唱后回答。

2、

新知学习

师：“接下来我们学习一首歌曲《跳绳》。”

（1）

教师引导学生随着音乐拍手，节奏出示在课件上。

（2）

问：“跑（X）、走（X），哪个长，哪个短？”

生：跑更短，走要长一些。

教师讲解一个“走”等于两个“跑”

3、

歌曲学唱

教师可逐句教唱，适时引导、纠正，直至学生能准确地演唱。

4、

情绪处理

引导学生体会跳绳时轻巧的感觉，从而用欢快的情绪，有弹性、跳跃的声音演唱。

聆听快乐的一天优质课教案设计