彩色的小雨优秀公开课教案｜教案在线预览

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《彩色的小雨》课题：《彩色的小雨》教学内容：聆听乐曲，感受力度的变化。教学目标： 1、培养学生对大自然的热爱之情。 2、了解无伴奏合唱这种演唱形式。教学重点：体会歌曲的演唱形式及力度变化。教学难点：体会歌曲的演唱形式及力度变化。教具准备：课件，动画，钢琴。教学过程：

资料类型：教学教案文档

所属课文：彩色的小雨

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2018-03-30 14:54:00

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学校：锦州市凌河区重庆路小学

彩色的小雨优秀公开课教案

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关键词：彩色的小雨优秀公开课教案

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《彩色的小雨》

课题：《彩色的小雨》

教学内容：聆听乐曲，感受力度的变化。

教学目标：

1、培养学生对大自然的热爱之情。

2、了解无伴奏合唱这种演唱形式。

教学重点：体会歌曲的演唱形式及力度变化。

教学难点：体会歌曲的演唱形式及力度变化。

教具准备：课件，动画，钢琴。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、听《踩雨》音乐进教室。

2、师生问好。

3、发声曲《嘀哩嘀哩》。

二、了解背景，感知旋律。

1、这是一首2/4拍，带引子的单三部曲式结构的无伴奏三声部合唱歌曲。歌曲的引子由三个乐句构成，起到了引出主题，确立音乐形象的作用；歌曲旋律优美、轻快、主题鲜明，结构方整，歌词寓意深刻，形象生动。歌曲三个声部中，歌词始终保持了一个衬词声部，同时在音乐也起到了伴奏声部的作用。

2、介绍无伴奏合唱。

无伴奏合唱是一种纯粹由人声演唱不用乐器伴奏的合唱形式。无伴奏合唱产生于欧洲教学音乐，文艺复兴后期，这种合唱形式从教堂走向了世俗音乐。它的演唱效果完全由人声来表现，因此是一种难度极大的合唱形式。它对合唱队员的要求很高，要求每一名合唱队员都有要有极好的音准、音色和节奏感。它通常为多声部，以形式声部内完整的和弦关系，在表达情感方面有着独特的音乐表现力。

三、探索发现，学习新知。

1、初听提问：这首歌曲的演唱形式是什么？它和以往听到的合唱有什么不同之处？

你注意到它的伴奏是什么声音吗？

2、通过书上的图片的提示理解歌曲所表达的内容。

3、复听，引导学生注意歌曲象声词的使用，都在描写什么声响？

4、再听，提问：歌曲中的力度是怎样变化的？

5、分段听，用声音来模仿力度变化，用肢体表现力度变化。

6、尝试一两句无伴奏合唱。

关于本教案的常见问题

Q：彩色的小雨优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《彩色的小雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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