4.爱护通信设施，遵守通信规范第二课时 公开课

四年级品社学科教学日志

教学

日志

（冀教版）四年级品德与社会下册教案

教学内容

第二单元

缩短时空的通信

第四课

爱护通信设施，遵守通信规范

（一）知识与技能

知道爱护通信设施人人有责，知道打电话的礼貌，懂得私拆别人的信件是违法行为，要自觉遵守通信的基本礼貌和道德规范。

（二）过程与方法

通过模拟打电话情景，让学生懂得日常生活中的打电话应具备的社会公德。

（三）情感态度与价值观

通过讨论和分析事例，培养学生良好的社会公德意识，懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范。

培养学生对生活中遇到的通信道德问题做出正确的判断和选择。

培养学生良好的社会公德意识，懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范。

主题四 爱护通信设施，遵守通信规范

一、爱护设施

二、遵守规范

多媒体课件

教学目标

教学重点

教学难点

板书设计

教学准备

教

学

过

程

【导入新课】

师：孩子们，你们都知道哪些通信设施？它们有什么作用？（出示通信设施图片）（这些公共通信设施可以方便人们之间的通信，使人们的生活更加便捷。）

师：通信设施关系到千家万户，但是生活中就有这么一些人，做了这样的一些事。（出事破坏通信设施的图片）请同学们说一说，如果破坏了这些设施，我们的生活将会怎样？既然这样，我们应该怎么做？（板书课题）

【讲授新课】

一、爱护通信设施

看，这些叔叔在干嘛？这是通信工程建设者们在通信设施遭到破坏后在冰天雪地中进行抢修？一些被人为破坏后的通信设施，这些叔叔在干嘛？

议一议：

同学们,想一想,如果在这些通信工程建设者中有我们的父母或亲友的身影，看到他们在冰天雪地中抢修被破坏的通信设施，你想对那些破坏者们说些什么? 请同学们有感情地朗读小诗。

爱护通信设施是我国宪法规定的社会公德。

冯家沟小学2015-2016学年第一学期

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爱护通信设施是尊重劳动者劳动成果的表现。

爱护通信设施是公民文明程度的重要表现。

师：通信设施这么重要，那么作为我们，能做些什么？（向周围的亲朋好友多做宣传，利用假日组织一次维护通信设施的公益活动。） 二、遵守通信规范

在我们现实生活中，最常用的通信方式是什么？

活动一：

师：的确，手机的普及率越来越高，小学生几乎人人都会打电话。但是如何正确打电话，并不是人人都知道的。今天电话机也来到了我们的现场，看看他想告诉我们什么？

阅读教材P.48的图片。

学生分小组讨论并派代表发言。

（我们要明确：打电话要长话短说、语言文明、不拿电话撒气，不随意拨打报警电话活动）

活动二：

你想对视频中的小男孩说些什么？

活动三：

模拟打电话：

情境：我们班的小明同学在下课玩耍时不小心踩空了，碰了头上一个血口子。

这时候该怎么办？你需要给谁打电话？请模拟打电话的情景！

小组模拟

课堂展示

评议

活动四：

你想对图片中的这些人说些什么？

师小结：那么打电话我们都应该注意哪些问题呢？

三、本课小结：

通过本节课学习，相信孩子们都认识了通信设施的确与我们息息相关，我们一定要爱护它们，并且要正确使用电话，让他更好的服务于我们的生活，让我们的生活更精彩！

班级人数

14 实到人数

14 缺课跟踪

0 本节课我感觉学生通过老师逐步深入的引导，学生明白了公共通信设施在生活中的重要性，还体会到了爱护公共的通信设施人人都是日

有

所

思

有责任的情感，能够充分的完成教学的任务，还使学生自己发掘到“爱护公共通信设施的重要性”，授课效果很好。正所谓“课堂小天地，生活大课堂”，品德课最终的落脚点应该是学生以后的生活。所以设计了这样几个环节：电话机自述，评价视频，模拟打电话等几个场景，力求让学生通过本课所学，能学以致用，将教学效果很好地延伸入学生自己的生活。

本节课的成功之处是：准备比较充分，通过我的引导，较好地完成了教学目标。教学目标的呈现尽量采用比较柔和的语言呈现给孩子冯家沟小学2015-2016学年第一学期

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们。

本节课的困惑是第三部分内容在课下完成是否合理。

备

注

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