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关键词：演唱小青蛙找家课堂实录

正文

小青蛙找家

教学目标：

1.能学会《小青蛙找家》这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。

2.用打击乐器铃鼓、蛙鸣筒为歌曲伴奏，并能边唱边表演歌曲。

教材分析：歌曲《小青蛙找家》是一首通俗简练，富于儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成。歌曲描绘了小青蛙东奔西跑地寻找自己的家的焦急，最后历尽艰辛，终于回到了家的愉快、喜悦心情。塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。

教学重难点：能用轻快、有弹性的声音演唱歌曲。

教学用具：钢琴、录音机、歌曲磁带、小青蛙头饰等。

教学过程：

一、师生问好。

二、新歌教学：

1、师导入：同学们喜欢小动物吗？你喜欢哪种小动物？为什么？

2、说说你知道的小青蛙。

（引导学生明白：小青蛙是益虫，它是人类的好朋友，我们要保护它、爱护它。）

3、师讲小青蛙找家的故事：有几只可爱的小青蛙，因为贪玩迷路了。眼看天就要黑了，它们着急地又跳又叫：

出示节奏，跟师读读：

跳

呱

跳

呱

x |

x || 跳跳

跳

呱呱呱

跳跳跳

呱呱呱

4、听赏歌曲。师：听听它们找到家了吗？

5、复听：你听到跳跳、呱呱的叫声了吗？

6、学唱歌曲：

（1）跟师学唱。

（歌曲处理：小青蛙没找到家的心情是怎样的？[害怕、伤心、着急] 找到家以后的心情又是怎样的？[高兴、自豪] 那么我们在唱这首歌时就应该带着小青蛙的心情去唱。强调：

歌曲第一句

轻快。

“跳跳、呱呱”

要唱出急切感。

单字“呱”要唱的轻快有弹性。

结束句要唱的连贯、一气呵成。）

（2）找学生演唱。

（3）男女生分唱。

（4）跟伴奏带唱唱。

7、用打击乐器为歌曲伴奏。

（1）师简介打击乐器及示范演奏方法。

（2）学生试奏。

8、表演：

师：你们唱得可真好！那么，你们能不能将“小青蛙找家”这个故事完整的表演出来呢？

（1）请学生模仿小青蛙的动作。

（2）跟师表演。

（3）找学生带头饰边唱边表演。

三、师小结。

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