第四节 长江三角洲区域的内外联系优秀教案范文

长江三角洲区域的内外联系

教学目标

1.

运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。

2.

运用所学的地理知识,举例说出长江在区域发展中的作用。

3.

运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人

口、城市的分布特点。

4.

以长江三角洲地区为例,说明区域发展对生活

方式和生活质量的影响。

5.

结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化

特色对旅游业发展的影响。

6.树立和谐发展的人地观念,培养自主、探究、

合作、交流的学习习惯。

教学重难点

重点——1. 长江三角洲自然环境。

2.长江三角洲经济发展状况。

难点——长江三角洲自然环境对经济发展的影响。

教学过程

一、创设情境,明确任务 俗话说:“上有天堂,下有苏杭”。苏浙沪一带地处长江三角洲,这里自古就是繁华富庶之地,号称“江南水乡”、“鱼米之乡”。

出示一组江南鱼米之乡的独有景观图片。

点明课题: 第二节

“鱼米之乡”——长江三角洲 二、自主学习,合作探究

知识点一:江海交汇之地 【读图·析图】：

1、读图

,完成下列各题。

（1）从图中找出:长江、黄海、东海。描述长江三角洲的地理位置。

(2)从图中找出:江苏省、浙江省、上海市和南京、杭州、上海。描述长江三角洲包括的范围。 (3)看看本区地形以什么为主?概括本区的地形自然特征。

思考:长江三角洲为何被称为“鱼米之乡”?

(4)本区得天独厚的自然条件主要是指哪两种交通运输方式? 三、展示交流,自主构建

(一)疑点、难点、分歧点释疑点拨: 【探究·思考】

1、长江三角洲地区位于长江的下游地区。以长江地区为例,补充并归纳河流对区域发展的影响。

2、成都平原位于长江的上游地区。阅读下面的图文资料,认识岷江对成都平原发展的影响。

(1 )说说岷江对成都平原农业发展的利和弊。

(2)说说都江堰对成都平原农业发展的作用。

(二)知识构建

你掌握本节课的主干知识了吗?你能自主构建本节课的知识结构吗?快来大显身手吧! 知识点一:江海交汇之地

1.地理位置和范围

(1)长江三角洲位于长江__游地区,濒临____海和__海,地处江海交汇之地。

(2)长江三角洲包括____市、____省南部、____省北部地区。

2.“鱼米之乡” 本区地形以

为主,地势____,河网____,湖泊星罗,盛产____ (粮

食作物),也是我国重要的____产区,自古以来就是我国的“鱼米之乡”。

3.气候:长江三角洲地区属于

气候,气候特点是

。

4.得天独厚的自然条件

沿江沿海港口众多。这里依靠____干支流发达的水运,可以联系广大的____地区;同时这里又是我国____海上航运的中枢,并通过____航线通往世界的主要港口。得天独厚的江海之利,为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。

(三)知识归纳总结

江海交汇之地

(1)位置:长江的下游地区,濒临黄海和东海,地处江海交汇之地。

范围:上海市、江苏省南部、浙江省北部

气候:亚热带季风气候

(2)鱼米之乡

大部分地区地势低平,河网密布,湖泊星罗,自古以来就是我国著名的“鱼米之乡”。

(3)得天独厚的自然条件

依托长江干支流发达的水运,可以联系广大的内陆地区; 同时又是我国南北海上航运的中枢,并通过远洋航线通往世界的主要港口

拓展训练: 1、关于长江三角洲地区范围的描述正确的是(

)

长江三角洲主要包括上海市、福建省的北部及浙江的东北部

长江三角洲主要包括浙江省、杭州湾、舟山群岛以及江苏省东部

长江三角洲主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部

长江三角洲主要包括上海市、江苏省中部与南部及安

2、长江三角洲是驰名中外的(

)

温带水果之乡

B.鱼米之乡

C.亚热带动物王国

D革命旅游胜地

/3、

3、长江三角洲地区地形的特征是(

)

A.地表支离破碎,沟壑纵横

B.地面平坦广阔,一望无际

C.地势低平,河湖密集

D.地形以丘陵为主,平均海拔50米以下

4.长江三角洲地区属于

( )

A、热带季风气候

B、亚热带季风气候

C、温带季风气候

D、温带海洋性气候

5.能说明长江三角洲地区区位优势的有:(

)

①位于长江下游地区,沟通沿海与内陆地区的联系

②濒临黄海和东海,地处江海交汇之地,是我国南北海运的中枢

③通过远洋航线通往世界各地

④历史上京杭运河沟通了长江三角洲与北方地区的经济联系。

A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④