第五节 长株潭城市群内部的差异与联优秀教学设计

教案设计

课题

7.5长株潭城市群内部的差异与联系

1.知识与技能

课型

新授型

主备

第

周

（二）三市的发展差异

1．读“长沙、株洲、湘潭的发展差异”图，说出三市的发展差异。

2．完成教材P.65“活动”，分析三市确定不同发展方向的原因。

要求学生在充分讨论的基础上，把握三市发展的方向。从“避免雷同，各有侧重”的角度理解其原因—三市确定不同发展方向的原因是为了实现区域的可持续发展：因地制宜，充分利用各自的优势条件，实现区域的协调发展。

（三）三市的发展联系

课堂任务：阅读教材P.66第一段文字，思考下列问题：

长株潭城市群实施一体化建设的基础是什么？（三市距离较近，布局紧

年

月

日

添

加

王博

1．了解长株潭城市群的位置特点和相互间的交通联系。

2．知道长沙、株洲、湘潭三市发展特点的差异。

3．理解长沙、株洲、湘潭一体化建设对区域发展的积极意义

教学目标培养学生看图能力，将理论知识转移到现实生活的方法，从身边2.过程与方法

小事做起

3.情感态度与价值观

通过对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。

重点

难点

教具

学具

预习检测

长株潭的地理位置

、空间关系、交通

感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。

多媒体使用

使用

教学方法

观察、讨论

凑；现代化交通运输发达）长株潭城市群实施一体化建设的目的是什么？（避免特大城市常见的“城市病”，发展城市群的整体优势）

课堂活动：

引导学生完成教材P.66“活动”。教师应让学生充分阅读教材图文材料的基础上，以小组合作学习的方式来完成学习任务。

（1）将长株潭城市群建设成一个高效能和生态型的城市群，你认为上述举措合理吗？（从一体化建设的角度看，上述举措合理。把长株潭城市群作为一个整体来考虑，既可以避免特大城市常见的“城市病”，又有利于区域的协调发展）

2）除此之外，你认为还有哪些好办法？（学生可以从产业、环境、通信、交通等方面阐述自己的观点，角度可大可小，言之有理即可

读图导入：展示“长株潭地区在湖南省的位置”、“长株潭城市群城区交通分布”2幅地图，设问导读：你们知道这是我国什么地方吗？听说过图中三个城市的名称吗？

（一）城市群概况

情

1．读“长株潭地区在湖南省的位置”图，说出长株潭城市群的地理位置特点。（地处湖南省东部，一江串三城）

2．读“长株潭城市群城区交通分布”图，说出长沙、株洲、湘潭三市之间的位置关系和交通联系。（长沙、株洲、湘潭三市市区彼此相距很近，呈三足鼎立之势；三市之间有铁路、公路和内河航运等交通联系）

转承：有谁知道长沙、株洲、湘潭的城市特色吗？学生根据自己收集的材料或教师提供的三市的材料，发表对三市的认识。

教师：一江串三城，长沙、株洲、湘潭均位于湘江流域，彼此相距很近，自然地理条件差不多，但三市的发展却各具特色，你们想知道它们之间的具体差异吗？

景

创设

添

加

转承：在长株潭城市群实施一体化建设的过程中，为了使区域得以

可持续发展，你认为应注意哪些问题？—节约资源和环境保持！2007

年，长株潭城市群被国家批准为“资源节约型和环境友好型社会建设综

合配套改革试验区”。那么，怎样才能实现长株潭城市群建设“两型社会”的目标呢？

课堂练习：

1 ．长株潭城市群位于 （ ）

A．湖南南部 B．江西西部

C．湖南东部 D．湖北南部 2．长沙、株洲、湘潭三市之间的交通方式有 （ ）

A．铁路、公路和航空 B．铁路、公路和河运

题

型

C．航空、河运和公路 D．海运、河运和铁路

应

3．关于长沙的说法，不正确的是 （ ）

用

A．三市中城市规模最大

B．计算机、杂交水稻等科技居全国领先水平

C．橘子洲、马王堆等名胜古迹享誉中外

D．中国重要的电力机车、有色冶金基地

4．下列措施符合“两型社会”建设的是 （ ）

A．设置城市“绿心” B．大力发展钢铁工业

C．鼓励私人汽车发展 D．把湘潭发展成为特大城市

课后作

《绩优学案》

业设计

重点班：

48-49 页课堂探究和达标测评

平行班：

47-48 页自主学习

预习作

1、阅读课本

70-----77 页

业设计

2、设计/完成/71活动，重点班完成绩优课堂探究

问

题

探

讨

反思与

感

悟