数的顺序、比较数的大小教案3

《数的大小比较》教学设计

教学内容:人教版一年级下册第四单元例5、例6

教学目标:

1.知识技能目标:

学会比较100以内数的大小,并能解决生活中的一些问题。

2.过程与方法目标:

(1)让学生经历具体情境、借助计算器、抽象比较三个层次的活动,探索100以内数的大小比较的方法。

(2)利用有趣的情境和轻松愉快的游戏激发学生的求知欲,培养学生的学习兴趣。

3.情感态度目标:

(1)培养学生细心观察、积极思考、正确比较,善于与他人合作交流等良好习惯。

(2)培养学生使用文明语言的习惯和环保意识。

教学重、难点:掌握100以内数的大小比较方法。

教具和学具:多媒体课件、小棒、计数器(每人一个)

教学过程:

一、创设情境,故事引入

师:同学们喜欢听故事吗?今天老师带来了非常好听的故事《古人计数》咱们一起去听一听吧!

播放故事:《古人计数》

很久很久以前,有两个亲兄弟,老大Array和老二。他们经常一起去打猎。第一天,两兄弟打猎回来了。老大在地上摆了6个小石头,高兴地说:“我今天的收获可真大呀”!我打了6只羊呢。老二说:“哥哥我今天也打了5只羊”,老二在地上摆了5个小树枝。

师:老大和老二谁打的羊多?你是怎么看出来的呀?

第二天,打猎归来,老大指着地上的13块小石头兴奋的对老二说:“老二你快看,我今天打了13只山鸡哟。老二听这话可坐不住了,对老大说:“我今天打的山鸡可比你多”。老大看着老二地上摆的石头皱起了,

这是怎么回事呀?

师:是啊!这是怎么回事呀?谁来给大家说说。

生:老二用一个大石头代替十个小石头···

师:那你们知道老二到底打了几只山鸡呀?

生:14只

师:你是怎么看出来的?

生:10只加4只一共是14只。

师:你说的真好,那我们继续听故事。

第三天,打猎归来,瞧!老大和老二各打了几只兔子?

师:谁知道他们各打了几只兔子呀?

生:老大打了42只,老二打了37只。

师:那谁打的多呀?

我们比谁打的山鸡多,其实就是比的什么?

师:对,就是比的42和37谁大谁小?

这就是我们这节课一起要研究的内容数的大小比较。

板书课题:《数的大小比较》

二、合作交流,探究比大小

师:怎样比较他们的大小呢?下面我们就一起研究一下。

要求:1、选择你喜欢的方法,可以数一数、摆一摆、拨一拨,然后仔细观察、比较这两个数,哪个数大,为什么?

2、同桌两人把自己的发现互相说一说。

师:听明白了吗?好开始行动吧!

(小组合作,动手操作、探讨交流)

师:谁来把你的发现给大家分享一下,你是用什么办法来比较的?

集体交流比较42和37大小的不同方法

师:同学们真了不起!像数学家一样想到了这么多的方法来比较大小(1)借助小棒来比较42和37的大小。

学生通过把小棒的方法,42里面有4个十, Array

37里面有3个十,比较出42>37。

(2)借助计数器比较42和37的大小。

学生通过在计数器上拨珠子,比较42和37的大小,42十位有4颗珠子,37十位有3颗珠子,42>37。

(3)给数字找家,在数轴上37在前面,42在后面。

全班交流,注意大于号和小于号的用法,引导学生归纳出比较两个两位数大小的方法

(4)对比三种不同的方法,引导学生总结出比较两位数大小的方法。板书:两位数比大小,先比十位,十位大的,这个数就大。(齐读)师:会比较两位数大小了吗?咱们来做个小游戏放松一下。

碰碰车游戏:64 ○58

71○96

100○99

23 ○25 (说想法,你是怎样比的?)

师:比较23和25他们有什么相同的地方?

当十位相同时,怎样比较两位数的大小呢?

小结:引导学生总结出比较两位数大小的第二种方法。

板书:两位数比大小,先比十位,十位一样的,再比个位,个位大的,这个数就大。

师:这种方法真的很快就能比较出大小吗?老师考考你们来验证一下。

考考你:在○里填上“>” “<”或“=”。

23○33 93○94

40○40 57○53

69○68 81○100

三、应用提升,比多少

师:看到同学们表现这么棒,老师奖励你们在听一个故事好不好?

播放视频故事:《小猫钓鱼》

小猫 猫妈妈 小熊

48条 21条 7条

（1）多一些、多得多

师：谁钓的鱼最多？生：小猫。

师：小猫比谁钓的多？

生：小猫比猫妈妈钓的多，小猫比小熊钓的多。

师：小猫钓的鱼和猫妈妈比怎么样？

生：小猫钓的鱼比猫妈妈钓的多一点。

师：小猫钓的鱼比猫妈妈钓的鱼多一点，我们也可以说多一些。

也就是48比21多一些。

师：小猫钓的鱼和小熊比怎么样？

生：小猫钓的鱼比小熊钓的多很多。

师：小猫钓的鱼比小熊钓的鱼多很多，我们也可以说多得多。

也就是48比7多得多。

（2）少一些、少得多

师：谁钓的鱼最少？生：小熊。

师：小熊比谁钓的少？

生：小熊比猫妈妈钓的少，小熊比小猫钓的少。

师：小熊钓的鱼和猫妈妈比怎么样？

生：小熊钓的鱼比猫妈妈钓的少一点。

师：小熊钓的鱼比猫妈妈钓的鱼少一点，我们也可以说少一些。

也就是7比21少一些。

师：小熊钓的鱼和小猫比怎么样？

生：小熊钓的鱼比小猫钓的少很多。

师：小雄钓的鱼比小猫钓的鱼少很多，我们也可以说少得多。

也就是7比48少得多。

（3）生活中哪些地方用到了“多一些、多得多、少一些、少得多”这样的词语？用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。

（4）有奖竞猜

①奶茶的质量多少克？比25克多得多，比100克少一些。 47克 80克 12克

（ ） （ ） （ ）

②一共有多少块糖？比80块少的多，比20块多一些。

39块 54块 29块

（ ） （ ） （ ）

（5）将下列各数按从小到大的顺序排列

34 58 98 60 79

（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）

四、小结

师：一节课不知不觉过去了，同学们，你们今天学的开心吗？

通过今天的学习你有哪些收获呀？

【板书设计】

数的大小比较

42＞37

两位数比大小，先比十位，十位大的，这个数就大。

23<25

两位数比大小，先比十位，十位相同，比个位，个位大的，这个数就大。