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章节八课题名称课程标准三维目标课时1 备课人刘润荣时间2018.04 明治维新知道明治维新的历史条件。知识与能力1、了解明治维新的改革措施,认识新政策的资本主义性质,注意维新派从学习资本主义向发展资本主义的转变;2、通过学习明治维新各措施的具体内容,分析其对日本资本主义近代化道路的影响。过程与方法1
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一 走向崩溃的幕府政权教学创新设计
未知
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关键词:一 走向崩溃的幕府政权教学创新设计
正文
章节
八
课题名称
课程标准
三维目标
课时
1 备课人
刘润荣
时间
2018.04 明治维新
知道明治维新的历史条件。
知识与能力
1、了解明治维新的改革措施,认识新政策的资本主义性质,注意维新派从学习资本主义向发展资本主义的转变;
2、通过学习明治维新各措施的具体内容,分析其对日本资本主义近代化道路的影响。
过程与方法
1、
通过书本知识的学习,使学生具备通过改革措施的内容分析改革的影响的能力;
2、采用多种教学方法和手段,用设置问题的方法学习,引导学生主动学习。
情感态度与价值观
1、通过对明治维新改革的学习,知道明治维新是日本历史上具有划时代意义的历史事件,日本面临被动挨打,积极主动的向西方学习的精神是值得肯定的。2、了解近代化是一个复杂的过程,各个国家近代化的道路也颇有特色。
重点目标
导入新课
明治维新的内容
难点目标
日本走上了近代化道路
“明治维新”的概念:有狭义与广义之分。
(1)狭义的“明治维新”指1868年日本倒幕派推翻德川幕府,建立明治政权(1868年1月3日,倒幕派以天皇名义颁布“王政复古大号令”,宣告废除幕府制,设立以天皇为首的政府)。
(2)广义的“明治维新”是指日本从封建社会过渡到资本主义社会的全过程(一般认为是1853—1890年)。史学界将1868年的明治维新作为日本近代史的起点,而一般关于明治维新的教学内容与研究,指的是广义上的明治维新。
史料介绍:什么是幕府?
幕府一词始自古代汉语,指出征时将军的府署。在日本,最初指近卫
大将住所,后专指武士首脑——征夷大将军(简称将军)府邸,以后又称将军为首的中央政权为幕府。
1603年初,德川家康打败竞争对手,取得“征夷大将军”的称号,在江户设立幕府,建立起统一中央集权的幕府统治,史称德川幕府或江户幕府,开始了二百六十多年的统治。德川家族对日本的统治是通过幕府的形式实现的。
目标三导
学做思一、幕府政权为什么会走向崩溃?
导学:幕府政权为什么会走向崩溃?有哪些必要性因素?又有哪些可能性因素?
导做:阅读教材96-102页
幕府的腐朽统治
1)森严的等级制度:日本社会被分为士(将军、大名、武士)、农、工、商四个等级。 2)重农抑商政策 3)闭关政策
[导思:
一、资本主义因素的成长
1、原因
2、表现:
1)城市——商业资本和高利贷资本发达,形成江户、大阪、京都三个中心,并开始参与藩政。
2)农村——商品经济也渗透到农村,促进了自然经济的解体。 A.经济较发达地区,资本主义的手工工场普遍发展起来。
B.有些农村商人组织资本主义性质家庭手工业或直接投资本主义手工工场。 C.一小部分兼营手工业的农民,开始使用雇佣工人,扩大自己的作纺,成为新兴地主。
3、影响
①加速了日本社会分化,一部分成为资本家性质的剥削者,一部分破产
沦为工资劳动者。 ②使统治阶级内部发生分化,部分大名逐渐与商人资本家接近,新兴的阶层出现了。
③大批武士经济陷入困境,不满幕府统治。
材料:在经济上,土地归将军、藩主等领主所有,农民承担沉重的租税负担。据《世事见闻录》(1816年)记载,贫苦的农民连“吃杂粮度日,都成为不可能”,他们“衣不蔽体,饥寒交迫,住的地方更是墙塌壁倒,破陋不堪”,甚至被迫出卖自己的亲生骨肉。统治者公开声称:“让农民不死不活地活着,是政治的秘诀。”甚至告诫农民:“随便将萝卜叶、豇(jiāng)豆叶、大豆叶等扔掉,就太浪费了。这些东西掺上些杂粮煮着吃,味道是很鲜美的。”
——说明日本的等级制度激化了阶级矛盾
二、人民的抗争
#网]1、农民起义此起彼伏
2、中下级武士不满幕府统治
典型代表:大盐平八郎起义
3、大名也开始挑战幕府权威
4、天皇力图利用反幕府力量恢复统治权
三、佩里叩关
因为佩里舰队的军舰是黑色的,船上的蒸汽机又冒着黑烟,所以日本历史上把这一事件称之为“黑船事件”。 1.背景:西方资本主义国家加紧殖民扩张。
2.概况
3.结果:1854年3月幕府被迫与美国签订了《日美亲善条约》,接受了美国的开港要求。
4、影响:
1)政治上:日本的国家主权受损害,内政遭干涉,沦为半殖民地国家,民族危机加深。
2)经济上:
①日本成为列强销售市场和原料产地。 ②列强侵略客观上推动了日本社会经济的发展,加速了封建自然经济的解体。
③中下级武士生活恶化,幕府大名财政更困难。
(3)社会关系上:激化了日本社会的矛盾,进一步动摇了幕府统治。 (4)思想上:先进思想的传入,有识之士开始向西方学习,要求变革的呼声更加强烈。 过渡:要挽救民族危机,必须推翻幕府统治
四、倒幕运动
(一)面对列强侵略,日本各阶层态度(背景)
1、“开国”与“攘夷”之争;
2、德川幕府维护统治; 对内镇压人民起义;对外签订条约卖国;
1858年,幕府代表井伊直弼兴起“安政大狱” (二)倒幕运动的兴起
1、导火线:“安政大狱”打破了改革派大名实现“雄藩合议、改革幕政”的幻想。
2、倒幕力量:中下级武士、商人、资本家和新兴地主
3、倒幕运动的经过
(1)结盟:长州藩和萨摩藩的大名结成军事同盟,初步改变倒幕派与幕府力量对比。
(2)秘密会议: 1867年,倒幕派在京都召开秘密会议,商讨武装倒幕的具体计划,并获明治天皇的讨幕密旨。
(3)奉还大政:幕府将军德川庆喜提出“奉还大政”和辞去“征夷大将军”职位的请求。
(4)“王政复古”:倒幕派宣布废除幕府体制,新成立的天皇政府为唯一的合法政府。(初步胜利)
(5)倒幕战争:通过1868年的鸟羽、伏见之战,德川庆喜投降,摧毁了幕府政权。 (大获全胜)
4、结果:德川庆喜投降,倒幕派摧毁了幕府政权,明治政府迁都江户,将江户改为东京。
总结:日本明治维新的社会背景
1)必然性——腐朽的幕府统治下内忧外患阻碍日本资本主义的发展; ①内忧:社会矛盾尖锐化,幕府封建统治动摇; ②外患:西方殖民主义入侵,黑船事件引发了民族危机。 2)可能性——
倒幕运动的胜利为维新的开展提供了政治保障; 西方对中国的入侵和中国人民的反抗,客观上为日本提供了较为有利的国际环境。
学做思二、中日两国国门被打开的相似之处有哪些?
(1)
国内处境相同:
(2)
国际环境相同:
(3)
方式相同:
(4)
影响相同:
学做思三、十九世纪中期,中国和日本都难逃被侵略的厄运,从中有何启示?
提示:落后就要挨打、发展才是硬道理;要抓住机会促发展﹍﹍
【课后作业】
派使节团考察欧美,学习西方先进的资本主义制度。 1871年11月,以岩仓具视为特命全权大使的使节团前往欧美考察。
1871年11月,日本派出了以岩仓具视为特命全权大使的48人使节团前往欧美考察,先后访问了美国、英国、德国、法国、比利时、荷兰、德国、俄国丹麦、瑞典、意大利、奥地利、瑞士等12国,历时22个月。而后在1882年3月,日本政府为了制定一部满足帝国统治需要的宪法,专门派出以伊藤博文为首的“宪法考察团”去欧洲考察。伊藤博文等人对此非常信服,便决心以德意志帝国宪法为蓝本,制定日本帝国的宪法。
(2)意义:学到了许多有用经验,找到了一条适合日本发展资本主义的道路。 (二)殖产兴业(经济上)
1、含义:是指明治政府为发展资本主义而制定的重大经济政策。其基本内容就是运用国家政权的力量,以各种政策为杠杆,用国库资金来加速资本原始积累的过程,大力扶植资本主义的发展。 2.措施:
(1)创办官营企业
1)1870年成立工部省,后来又成立内务省,接管幕藩的企业,先创办官营企业,后建立军事企业。
2)设立“模范工厂”,推动私人资本主义发展。
3)实行“劝业政策”,奖励私人投资工矿业。
(2)保护私人资本主义
1)原因:近代民营工业有了初步发展;自由民权运动提出“自由经营”口号;官营企业完成历史使命。
2)实施:1880年,颁布处理官营企业的条例。
3)作用:促进商业资本向工业资本的转化,推动日本资本主义的发展。 3.意义:奠定了工业化的基础,由农业国变为工业国,初步实现工业化,促进了日本资本主义经济的发展。
4.日本资本主义发展的显著特点[学习思考] (1)政府大力扶植和保护私人资本主义的发展。
(2)初步实现工业化,两次工业革命交叉进行。
(三)富国强兵(军事上)
XK]材料1 “苟有国则有兵备,有兵备则人民不得不各就其役。”
----1872年征兵告谕
材料2、1868年4月6日,明治天皇在《御笔信》中郑重宣布:“经营天下,安抚汝等亿兆,欲开拓万里波涛,布国威于四方。”
请思考:材料反映了明治政府改革军事的内外目的分别是什么?日本政府在军事上进行改革的方针是什么?
目的:对内镇压,对外扩张
方针:“强兵”是“富国之本”
1.措施
(1)实行义务兵役制,仿照欧洲模式建立常备军,灌输武士道精神和忠君爱国思想。
(2)注重对本国军事人才培养,设军事院校,建立近代化海军
(3)形成了直接隶属于天皇的陆军省、参谋本部等军事机构。
(4)扶植军事工业,改进军事装备。
(5)建立“国家警察”制度。
2.影响
(1)废除了武士垄断军职的特权,建立了资产阶级的近代军队;
(2)增强国防力量,提升了国家地位,为摆脱民族危机,实现民族独立创造了条件;
(3)日本竭力推行军国主义,走上对外扩张道路,成为新兴的帝国主义国家。
(四)文明开化(思想文化和社会习俗)
1.含义:是明治政府在19世纪七八十年代推行的学习西方资本主义国家的教育、文化科学、生活方式等,借以改造日本传统文化习俗,建立资本主义精神文明的文化运动。 2.措施:
(1)教育改革
①整顿旧的教育机构,设文部省统辖全国的教育事业。 ②1872年,颁布《学制》,宣布普及初等国民教育的方针。
③设立师范学校,培养合格师资;同时创立各种专业技术学校。
④1890年,下达《教育敕语》,树立以天皇神权为中心的皇权主义和法西斯主义。
(2)传播启蒙思想:1873年,成立“明六社”。(资)
(3)改变风俗习惯:废除一些中世纪习俗,宣传、奖励、移植西方的生活方式,“欧化”运动。
3.影响
(1)教育改革促进了日本教育事业的近代化,使日本教育进入了世界先进行列。
(2)培养了大批资本主义国家所需的人才,促进了日本资本主义经济的迅速发展。
(3)改造了旧文化,建立了资产阶级新文化。
所以,破旧:废藩置县+废除封建身份制度
立新:殖产兴业+富国强兵+文明开化
四、明治维新的特点
1、“破旧”和“立新”同时进行;
2、工业化过程中政府实行大力扶植的政策;
3、全面的、有选择的向西方学习,不仅仅是简单引进西方先进技术,而是注重加以更新改造;但也保留了大量封建残余。
学做思三、如何评价明治维新?
导学:明治维新结果怎么样?该如何评价这场改革?
导做:回顾明治维新的相关内容思考
导思:1、性质:天皇为首自上而下的资产阶级性质改革 2、积极:使日本摆脱了民族危机,走上发展资本主义的道路,逐渐发展成为亚洲资本主义强国。
3、局限:
a、保留了浓厚的封建残余(如天皇制,地主土地所有制); b、走上了军国主义对外侵略扩张的道路。
学做思四、日本是如何崛起的?
导学:明治维新后日本的发展状况如何?教材是从哪些方面阐述的?
导做:阅读教材111-115页
导思:经济上:——资本主义的发展
政治上:——君主立宪政体
军事上:——踏上军国主义道路的日本
一、经济上:资本主义的发展
1、具体表现
①19世纪80年代,工业革命高潮的出现,以纺织业为中心的轻工业部门发展迅速;
②以重工业为代表的财阀资本和国家资本迅速发展,较早产生垄断组织;
③ 19世纪末20世纪初,垄断组织逐渐统治了各个工业部门,并向帝国主义阶段过渡。
2、特点
(1)主要靠国家的扶植和保护,实行自上而下的产业革命和资本主义工业化,其“自由”与垄断的阶段性很不明显;
(2)工业资本与银行资本相融合,形成三井、三菱、住友、安田四大财阀;
(3)经济发展水平和工业生产集中程度远不及西方列强。
日本垄断财阀的特点
(1)具有较强的封建性——在政府的保护下较早产生,大多由旧式的封建特权商人转化而来。
(2)具有野蛮的军事性——主要是资本主义发展的水平所致,财阀和军
阀相勾结。
3、意义
1)使日本改变了封建落后的状况,走上了发展资本主义的道路;
2)建立起比较完整的工业体系,实现了由落后农业国向先进工业国的转变。 4、局限
①自然资源比较匮乏,岛国面积较小,国内市场十分狭小; ②保留有大量的封建残余。
③日本资本主义经济发展水平和工业生产集中程度都远不及西方列强。
所以导致更多依靠政府,更多依靠军事手段
帝国主义特征:带军事封建性的帝国主义
二、政治上:君主立宪政体
标志:《大日本帝国宪法》颁布
君主立宪制,又称立宪君主制,亦称“有限君主制”,或称“虚君共和”,是相对于君主独裁制的一种国家体制。君主立宪是在保留君主制的前提下,通过立宪,树立人民主权、限制君主权力、实现事实上的共和政体。分为二元制君主立宪制和议会制君主立宪制。
二元制君主立宪制特点: (1)君主:集立法、行政、司法和军事大权于一身,是权力中心和最高的实际统治者;
(2)宪法:往往是钦定的,是君主意志的反映;
(3)议会:是君主的咨询机构,立法权是形式的;
(4)内阁是君主行使行政权的机构,首相由君主任命。
典型国家:
1871年~1918年的德意志帝国
1889年~1945年的日本
20世纪80年代,约旦、沙特阿拉伯、摩洛哥等
1、1889年宪法制订的背景:
(1)明治政府在推翻旧有体制后,开始仿效西方近代政治制度,决心仿照德国制定宪法,在日本实行专制主义统治。
(2)中小资产阶级掀起“自由民权”运动,呼吁制定一部民主宪法,来推动日本社会的发展
(3)制定一部保护天皇政体的宪法成为明治政府的任务。
2、颁布方式
1889年2月11日,天皇
“御赐”
材料:《大日本帝国宪法》
第一章有关天皇的条款达17条,它规定,天皇作为国家元首是神圣不可侵犯的,他享有广泛的统治权。
与天皇的条款形成对照的是第二章中有关国民权利的规定,明治宪法下的日本国民被称为“臣民”,宪法虽然规定日本国民有言论、通信、出版、集会和结社等自由,然而这些权利都受到很大限制,即在“法律范围之内”、“不妨碍安宁秩序、不违背臣民义务”、不妨碍战时或国家事变时天皇行使权利等,实际上取消了人民群众的任何自由权利,尽管如此,日本国民通过这部宪法毕竟获得一些基本权利,这同过去相比是一个大的进步。 宪法第三章规定日本的国会称为“帝国议会”,由贵族院和众议院组成。贵族院由皇族、华族和天皇任命的“敕选议员”组成,它实际上是大官僚、大财阀和大军阀等特权阶层的代表机关;众议院由选举产生,按照选举法,只有缴纳直接国税15日元(当时的日元,不要与今天的日元相混)以上,年满25岁的男子才有选举权,30岁以上的男子才有被选举权,在1890年第一次选举时,选民仅占全国人口的1.24%。日本的议会没有独立的立法权,议会的立法必须经天皇批准方能生效,财政预算由内阁提出,如被议会否决,政府可直接按上一年预算行事,实际上议会只有赞成政府提出的法律和建议的权力。
宪法第四章规定设立内阁和枢密院。由国务大臣组成的内阁对天皇负责,对议会只负有“道德上”的责任,内阁中的陆海军大臣需由现役大将或中将担任,他们有权直接上奏天皇,这使军部可以独霸这一职,也可以利用辞去陆海军大臣职务和不提名继任者的手段来搞垮它不满意的内阁,这是日本走上军国主义道路的一个重要原因。
3.内容
(1)天皇:是国家最高的统治者,集行政、立法、司法和军事统帅权于一身。
(2)民权:臣民有一定的权利和自由,但必须在法律许可的范围内和不违背臣民义务的前提下方可享有。
(3)议会由贵族院和众议院组成
①贵族院:议员主要是皇族、华族及天皇任命的高额纳税人和有特殊功勋的人。
②众议院:众议员根据选举法选举产生,任期为四年。
(4)内阁和法官:内阁只对天皇负责,法官由天皇任免。 4、特点:
(1)从颁布方式来看:以天皇名义颁布,是钦定的方式。
(2)从内容上看:具有一定的民主性,形式上确立了三权分立的国家体制。
(3)从性质上看:是近代亚洲第一部资产阶级宪法,但带有浓厚的封建色彩。
(4)从影响来看:它确立了日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序。(5)最突出的特点——天皇权力至高无上、神圣不可侵犯,带有神权色彩。
5、评价:
(1)1889年宪法是一部具有日本特色的、基本上属于资产阶级性质的宪法,但同时带有浓厚的封建色彩;
(2)在法律上,宪法承认了人民的基本权利,具有一定的进步意义;
(3)实现了由早期中央集权向后期立宪政体的过渡,确立了日本近代天皇政治体制,成为亚洲第一个立宪国家。 英国VS日本君主权力议会与君主关系内阁与君掌握实权主关系者英统而议会权力大内阁对议会资产阶级于君主负责国不治日至高天皇可以解内阁对天皇散议会负责本无上天皇为代表的官僚军阀集团71
三、军事上:踏上军国主义道路的日本
1、与西方列强进行谈判,废除不平等条约;
2、对外侵略扩张;(朝鲜战争、甲午中日战争、日俄战争)
(一)外交:废除不平等条约
1、有利条件
2、过程:
A、1909年召开修改不平等条约会议; B、1910年发出了废除不平等条约的通知,同时着手签订新的主权对等的互惠条约,实现了关税自主和法权上的平等;明治维新后废除不平等条约的任务最终完成
(二)军事:对外扩张
1、原因
1)明治维新保留了大量的封建残余,竭力推行军国主义。
2)日本资本主义发展的先天不足
3)日本经济、军事实力的增长,使日本对外侵略扩张有了坚实的物质基础和军事凭借。
•••••••••••对朝鲜的侵略(1)1876(2)1894(3)1910对中国的侵略:侵略台湾挑起甲午中日战争参加八国联军侵华战争日俄战争提出“二十一条”侵华战争日本大陆政策第一步征服中国的台湾第二步征服朝鲜第三步征服中国的满蒙地区第四步征服中国内地第五步征服世界
2、表现
(1)侵略朝鲜:明治维新后不久,武装入侵朝鲜,取得一系列特权。1910年签订《日韩合并条约》,正式吞并朝鲜。
(2)侵略中国:甲午战争后通过《马关条约》,获得大量赔款和强占大片领土。
(3)日俄战争:通过日俄战争签订《朴次茅斯和约》。
3、影响
(1)树立了日本在东亚的强国地位;
(2)外交和军事上一系列的成功,表明成为一个名副其实的区域霸权国家,
并走上了军国主义道路。
明治维新后迅速崛起的日本世纪80年代,工业革命出现高潮;1)经济上:19较早产生垄断组织;19世纪末20世纪初向帝国主义阶段过渡。2)政治上:明治政府仿效西方建立近代政治制度,1889年《大日本帝国宪法》,建立了君主立宪政体。3)对外关系上:废除不平等条约,实现民族独立;进行侵略扩张,满足资本主义的发展。
项目国家政体明治维新前幕府制度明治维新后先建立中央集权政体,后确立近代天皇制度废藩置县、地方置于中央中央地方地方藩国相对独立直接管辖之下关系居民身份士、农、工、商等级制度“四民平等”,取消等级身份制度和武士特权制度土地领主土地所有制地主私有制制度工业生产手工工厂方式经政对政济策外策重农抑商锁国政策到被迫开国近代工业化国家大力发展工业积极学习西方,派使节团访问欧美,疯狂对外
明治维新在日本近代化过程中的历史地位?
1)经济:建立起比较完整的工业体系,实现了由落后农业国向先进工业国的转变;
2)政治:实现了由早期中央集权向后期立宪政体的过渡,成为亚洲第一个立宪国家;
3)外交:摆脱民族危机,跻身世界强国行列; 4)文化:西方近代思想文化得到传播,社会面貌发生深刻变化。
所以,明治维新是日本历史的转折点,是日本走上近代化(资本主义)道路的标志。
达标检测
1、幕府统治危机的表现有 D ①资本主义因素的发展受到幕府统治的阻碍 ②闭关政策使日本落后于世界发展潮流
③武士阶层不满幕府统治
④英国首先打开了日本大门
A.①②③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③ 2、19世纪中期,日本“锁国政策”破产的主要原因是A、日本资本主义因素的增长 C B、统治阶级内部的分化
C、西方资本主义的侵略
D、幕府为摆脱危机改变了政策
3、19世纪中期,日本幕府统治出现危机的根本原因 C A、日本实行闭关锁国
B、农民反幕府斗争
]教案表
C、资本主义兴起
D、西方列强入侵
反思总结
1.知识建构
2.能力提高
3.课堂体验
迁移练习
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关于本教案的常见问题
Q:一 走向崩溃的幕府政权教学创新设计是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
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