男（女）生成套动作教案板书设计

健美操创编

执

教：黄会勇

联系电话：15279196897

参评单位：江西省南昌市第二十中学

单元教学计划

教材名称

教

学

目

标

健美操创编

总课次

4

1.通过本次课的学习能让学生掌握创编方法及队形变换的原则。

2通过本次课的学习能够培养学生自主学习健美操的兴趣。

3形成善于观察、思考、相互帮助合作学习的能力，培养果敢、顽强进取的精神以及关爱他人的优秀品质。

教材重点重点：队形变换的一致性及合理性。 与难点

课次

难点：动作路线的准确性。

课时教学目标

通过学习身体姿态的练习让学生在成套动作表演时控制好自己的身体姿态,提高成套的完成。学会做专项准备活动热身,让学生积极主动进入学习状态.

重点与难点

重点： 身体姿态的控制能力.难点：动作连贯,协调发力.

教法与学法

教法：

1.教师示范讲解动作，并分小组练习。 2.

教师鼓励学生大胆创新动作。

3.

让学生多次进行行进间的动作练习。

4.

组织学生进行专项素质练习。 学法: 1.

学生认真观察，学习动作。

2. 小组相互交流学习。

1

2

学会校园课间花球重点： 啦啦操规定动作,让学动作的准确生了解花球啦啦操的性. 特点,提升学生对健美难点： 操的认识,培养学生团动作与音乐结合作吃苦耐劳的精节奏的配合

神。

教法：

1. 教师播放花球啦啦操的视频，让学生分小组进行模仿练习,激发学生学习兴趣。

2. 教师领做,分小组进行练习。

3. 教师巡视指导并解疑。

4. 组织学生进行表演比赛。

学法：

1. 学生认真观察，模仿练习。

2. 学生相互帮助合作学习。

3 学会校园街舞啦啦操规定动作,进一步培养学生对健美操的兴趣热情,体会健美操文化的多元化,同时能够增强学生的自信心和自豪感。

重点：

动作的准确性及节奏配合

难点：动作连贯,协调发力。

教法：1.教师播放街舞啦啦操视频,让学生自由模仿。

2.教师示范展示动作，讲解要点。

3.教师鼓励学生跳操时要有表现力。

4. 组织学生进行比赛。

学法: 1. 学生认真观察模仿教师。

2. 学生相互评价,相互学习。

4

通过前几节课的学习,学会自主创编动作,能让学生发挥自主创新能力。鼓励学生大胆展示自己的动作，调动学生的积极性，树立学生的自信心和自豪感。

重点：队形变换的一致性及合理性.。

难点：动作路线的准确性.。

教法：

1. 教师表演完整动作,学生自主模仿。

2. 分小组练习,由小组长带领学生进行练习,教师巡回指导解疑。

3. 鼓励学生大胆创编,积极展示自己的动作。

4. 组织学生进行表演比赛,小组互评。 学法：

1.学生进行观察模仿教师的成套表演。

2.学生积极主动展示自己的创编动作。

健美操创编教学设计

设计理念

本节课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，结合我校的实际情况，把课程内容与提倡个性发展相结合，进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，加强学生模仿自学,自编自练的能力,使学生能够灵活的运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成功感 ,提高学生的审美观及鉴赏能力,形成自信,自尊,乐观等良好的心理品质,培养学生相互探究、团结合作的精神,促进身心全面协调发展,增强社会适应能力。

教材分析

本次课教材健美操创编课是体育与健康课程标准中水平五体操类的教学内容之一，也是人教版体育与健康课高中年级第七章第4节内容。校园啦啦操也称表演型健美操，其本身代表热情、活力、张扬、时尚，在世界的许多盛大赛事，都有健美操的风采展示。同时，它也逐渐成为一种展现自我，实现健身的一种潮流，在实际教学中，有它特有的意义和价值。

学情分析

本次课授课对象为高一学生，思路敏捷，活泼好动，接受新事物快，有较强的组织能力和集体荣誉感。但由于是高一新生，外表上害羞，自我表现欲望不强。因此在课中通过健身操的表演能培养学生的自信心和创造力,激发学生对健美操的兴趣。

重点与难点

教学重点：队形变换的一致性及合理性。

教学难点：动作路线的准确性。 教法、手段与学法

1.教法：讲解示范、启发诱导、语言激发、纠正错误、分组练习等。

2.学法：观摩思考、尝试练习、小组讨论、相互纠正错误等。

教学内容

1.依据学生的身心发展活动规律及教学过程，本节课的教学过程分为专项准备活动热身部分（10分钟）、小组自主学习创编表演比赛（25分钟）、课课练部分（8分钟）整理放松部分（2分钟）。

2. 开始热身部分。利用身体姿态练习，学生身体各个部位得到热身，为下面的各项活动做好准备，让学生更好的进入运动的学习状态。

3.小组自主学习创编表演比赛分为三部分。第一部分是教师表演成套动作学生观察模仿.第二部分是学练阶段，学生根据教师表演完后由小组长带领学生找到教师提供的资料视频进行自主学习创编,教师巡回指导解疑,充分体现学生的自主性。第三部分为小组展示，在展示中充分体现出学生互帮互助，团结友爱的集体精神。

4.课课练部分。在针对学生上下肢力量的不足进行专项素质练习。

5.整理放松部分。在音乐声中做拉伸放松练习，使学生生理指标逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心的愉悦。然后小结学生本节课的学习情况，指出闪光点与不足。

教学对策：

1、

通过多种练习形式提高学习兴趣，逐步加大练习难度让学生从容掌握动作。

2、

采用小组合作学习方式，发挥学生间的互助精神，互相学习观摩。

3、

关注个体差异，在动作上设计了可进可退的练习方式，让每个学生都能进步。

4、

通过本课的学习，增强腰腹肌的力量，提高灵敏性和协调性。

健美操创编课后反思

1、准备部分的热身我采用了身体姿态练习加专项准备活动.利用不同音乐的间奏让学生通过专项动作练习慢慢进入学习状态及在后面的学习中控制好身体姿态,让学生体验到了动作完成的重要性。

2、在小组自主学习创编阶段中，我不断的用激励性的语言引领学生大胆完成动作，例如“好”、“非常好”、“手臂伸直”等，但美中不足的是在提示学生好的时候提醒学生好在什么地方或者鼓励到某个学生，这样更具有代表性，起到点拨的效果。

3、接下来就是带领学生一起纠正练习，我采用都是集体纠正练习，而且纠正的动作很细致，但忽略了个别学生纠正这一环节，同时若在此时教师也能积极参与到练习中将更能展现出本节课的亮点。

4、在分组讨论的过程中，教师虽巡回指导了但如果能积极主动的参与到各小组的练习中会更能起到带头领导的作用，同时在分组前忽略了对学生提出集体喊口号练习的要求，这样一来课堂的气氛将更加活跃。

5、在课的恢复身心阶段中，我采用了瑜伽放松拉伸练习，带领学生进入了放松阶段并积极对本课进行了评价，学生之间进行了互评。通过相互交流，促进了师生之间的友谊，培养了学生的合作意识。

总之，上完这节课发现了自己的优点和不足，使我在今后的教学中不断反思，在反思中提高自己的教学水平。

健美操创编教学教案

年级：高一 课次：单元第4课

学生人数：32 教师：黄会勇

时间：2019.3.28

教学内容

健美操创编 1.

通过本次课的学习能让学生掌握创编方法及队形变换的原则。

2.

通过本次课的学习，能够培养学生自主学习健美操的教学目标

兴趣。

3.

形成善于观察、思考、相互帮助合作学习的能力,培养果敢、顽强进取的精神以及关爱他人的优秀品质。

教学重点

教学难点

结构

教学过程

队形变换的一致性及合理性。

动作路线的准确性。

教师活动

1.组织学生整队。

2.向学生问好。

3.语言简洁，声音洪亮。

学生活动

1.体委整队。

2.向老师问好。

3.了解教学内容。

形式与要求

四列横队

时强间

度

开始

集合

1.专项准备活动热身。

激发兴趣阶段

1.语言激励，激发学生兴趣。

2.教师示范讲解动作要领

1.控制好身体姿态。

2.互相加油鼓励。

掌握发展技能阶段

2.教师表演3.教师表演成套动作

。

成套，学生观察模仿。

1.学生集

体学习视1.教师启发频讨论，表讲解创编原达自己的1.观摩展板则及方法。

想法。

资料。 2.观看模仿视频。

2.教师巡回指导解疑。

2.小组长带领学生练习，相互

点评。

探究自主学练展阶段

1.小组自主学习讨论。

2.小组长带领练习。

3.学生表演展示。

1.教师引导学生注意观察，掌握音乐节奏，明确教学重点，让学生体会动作的要点。

2教师引导学生结合理论知识探讨队形设计并检验创编效果。

3.教师及时纠错，并给予学生鼓励。

1.学生以小组为单位进行练习。

2.学生在音乐节奏下进行练习，进一步突出本次课重点。

3.学生熟练掌握课堂内容，并在组长的带领下，积极思考，反复练习，发挥自己的创造力、想象力，团结协作。

学生听音乐节奏跟1.教师及时纠错，并给予随教师做学生鼓励。

动作，注意不要拥挤，2.教师发令合理选择后带领同学位置，团结一起练习。

协作，互相帮助。

1.教师在音乐的伴奏下带领学生进行放松练习。

2.教师总结本课学习情况。

1.学生跟老师一起放松。

2.归还器材。

3.师生再见。

拓展活动阶段

课课练

恢复身心阶段

音乐：halo

场地器材：音响设备一套，小垫子10床,花球30个，梯绳