二 百日维新说课稿【一等奖】

《百日维新》教学设计

【教材分析】

戊戌变法是在清朝洋务运动失败后的又一次旨在维护清王朝统治的改良运动。其中的高潮就是百日维新，通过百日维新内容的理解，我们可以了解资产阶级维新派希望改革中国的决心，也可以通过内容分析理解戊戌变法对中国的影响，及其失败的原因。

【教学目标】

知识与目标：

1、识记康有为两次上书，组织保国会，维新变法浪潮激荡全国。掌握百日维新的开始标志和基本内容。

2、理解资产阶级维新运动从理论宣传转入政治实践的原因，分析百日维新的进步意义。

过程与方法：

1、探究百日维新在中国近代史发展中的地位和作用。

2、列表分析归纳维新变法的内容，进行材料收集和讨论。

情感态度与价值观：

1、以康、梁为代表的维新派以国家、民族的命运为已任，要求变法，顺应历史潮流，是中国历史进程践的的巨大进步。

【重点与难度】

1、重点：公车上书与百日维新。

2、难点：对百日维新的评价。

【学情分析】

通过前段历史的学习，学生已知道了在近代化探索的道路上，清政府为维护其统治展开自救运动即洋务运动已失败。在半殖民半封建社会加深的中国，如何拯救中国，资产阶级和地主阶级之间拯救中国方法有何不同，这是学生们需要思考的内容。

【教学课时】一课时

【教学内容】

一、导入：

首先由学生加答变法背景，一方面加强知识的回顾，另一方面重温变法背景。

1、必要性：

①甲午战后，民族危机加深

甲午战后，列强进一步加强了对中国的侵略，中国民族危机空前加深，国难当头；

②洋务运动失败

甲午战争宣告了洋务运动的探索失败，救亡图存需要进行新的探索；

2、可能性：

①经济基础：中国民族资本主义初步发展；

②阶级基础：中国资产阶级逐步发展壮大。

③思想基础：王韬、郑观应等早期维新派提出君主立宪、发展资本主义工商业、兴办学校等主张。

在民族危机加深的紧要关头，救亡与变法的呼声日益高涨，一场轰轰烈烈的

变法运动即将开始。在这节课，我们将具体了解一下戊戌变法的具体过程。

二、了解变法过程

1、兴起：公车上书

公车上书被认为是维新派登上历史舞台的标志，也被认为是维新派政治运动的开端。

2、高潮：百日维新

了解百日维新的背景，理解为什么此时掀起变法的高潮。

（1）背景：19C末列强掀起了瓜分狂潮

1897年

德国

胶州湾

1897年

俄国

旅顺和大连

1898年

法国

广州湾

1898年

英国

“新界”和威海卫

中国面临被列强瓜分的危险，中国人民展开了反侵略、反瓜分的斗争，资产阶级维新运动也从理论宣传转入政治实践阶段。

维新派奔走呼号，康有为接连上书

1897年，第五次上书：“若不及时图治，数年之后四邻交逼，不能立国”“恐自尔后·皇上与诸臣求为长安布衣而不可得矣”，震惊世人

1898年，上清帝第六书，阐述了自己的变法主张，这也成为维新派以后的施政纲领。

在康有为等人的努力下，光绪帝进一步坚定了维新变法的决心。1898年6月11日，光绪帝颁布了《定国是诏》，宣布变法。因为1898年是农历戊戌年，历史上称为戊戌变法，这次变法历时共103天，又称“百日维新”。

（国事：国家大事。国是：国家重大政策。不是一般的国家大事，是治国的大政大策）

（2）内容：

由学生按照除旧、布新两方面对变法内容进行分类，并分组讨论这些措施的影响及问题。总结如下：

政治：除旧

精简机构，裁减冗员

取消旗人由国家供养的特权

布新

推行新政，鼓励上书言事，举荐新政人才

作用

提高政府办事效率

打击封建官僚制度（打击特权阶层）

有利于资产阶级参与政治

经济：除旧

裁撤驿站

布新

鼓励发展农工商业；鼓励私人办厂等等

作用

有利于推动民族资本主义经济的发展

文化：除旧

改革科举制度，废除八股文

布新

设立学堂，私人办学，出国留学，翻译夷书

作用

有利于人才的培养，有利于西学的传播

军事

布新

建立新式军队，改习洋操，装备新式武器

作用

增强军事和国防战斗力量

作用：初步动摇了封建统治秩序，有利于民族资本主义的发展和先进文化的传播，并给民族资产阶级提供了参与政治的可能性，具有一定的进步意义

合作探究：角色思考

，加深对变法的理解，也可由此理解其失败的原因。

如果你是农民，你会支持变法吗？为什么

如果你是官僚贵族，你会支持变法吗？为什么

如果你是读书人，你会支持变法吗？为什么

如果你是资产阶级，你对变法满意吗？

学生回答：

农民：农工商总局；没有土地问题。

官员：裁汰冗员；澄清吏治（P137一些衙门裁撤后，大批丢了乌纱帽的官员，极度仇视新政，或造谣惑众，或上书恫吓；旗人强烈不满）

读书人：废除八股文（大批读书人能过八股文考取功名，升官发财的梦想破灭，群起而反对）

资产阶级：上书言事，发展工商等；无君主立宪。（“行宪法，大开国会，设立制度局没有实施”）

教师总结：

1、

激烈反抗，势力强大

2、

局限性

政治上：没有涉及实行君主立宪

经济上：没有触动封建土地所有制

（3）评价：

由学生根据变法内容及其补充材料，自行组织对百日维新的评价。

补充材料：该年上海出版的英文《字林西报》报道：“激进的改革举世为之震惊，第一他们终止了对外国人的传统憎恶和闭关自守的政策，鼓吹与列强友善与结盟的政策，倡导全国开放；第二他们改革了那个愚蠢傲慢、自称世界第一的教育制度；第三不复以中国文明与制度为自满，维新派在各个部门都实行大刀阔斧的改革──比起这个青年中国来，就连日本的明治维新也堂乎其后。”

“康有为政治纲领的目标是一系列政治改革，这些改革如果付诸实施的话，等于一场‘来自上面的根本性革命’──那今日中国早就不是贫弱的样子了！”

──汉学家费正清《剑桥晚清史（1800～1911）》

三、变法结局认识（对第4节课戊戌政变的整合）

1、了解政变

2、理解失败的原因

学生根据内容分析及补充材料，自行分析。

补充材料：

材料一

康有为在受光绪皇帝召见时称：“泰西（泛指西方国家）讲求三百年而治，日本施行三十年而强，吾中国国土之大，人民之众，变法三年可以自立，此后则蒸蒸日上，富强可驾万国。”

----摘自《戊戌变法》

材料二

戊戌变法期间，光绪皇帝共计发布各种变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够几年吃的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了。”康有为的《新学伪经考》和《孔子改制考》，在思想上引发了极大的震动，不仅顽固派坚决反对，而且不少维新派人物和唐才常、黄遵宪也难以接受，帝党领袖翁同龢也斥之为“说经家一野狐也”。因此，他的著作出版不久，即被光绪皇帝下令毁版。

------摘自《中华帝国对外关系史》等

材料三：维新运动只是少数人的运动。他们不仅不接近广大的劳动群众，而且与广大劳动群众对立。康有为公然诬蔑18世纪法国人民的民主主义革命为“无道之甚”，替满清封建统治者策划防治中国人民革命的方法。维新运动得不到广大群众的支持，只依靠载湉这样一个无权无力的皇帝下命令，其失败是必然的。……

学生总结如下：

资产阶级力量过于弱小

急于求成，贪大求全

变法理论不中，有偏激处，内部意见歧

脱离广大人民群众

缺乏坚强的组织领导

对帝国主义抱有幻想

封建顽固势力过于强大

由教师引导学生分析最主要的原因：资产阶级力量过于弱小（主观原因）（资产阶级的软弱性，比如说，理论中打着孔子的旗号宣传变法，在变法过程中内容的妥协，不敢发动人民）

从变法过程中清廷的态度，从这样的结局中，我们也可以得到一个启示

失败中启示：资产阶级改良的道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的

四、变法认识（根据变法内容，加以总结）

1、性质：一场自上而下的资产阶级改良运动

从国家处境，从你维新派变法目的上看：一场爱国救亡的政治运动

从内容上看，一场自上而下资产阶级改良运动

2、意义：

爱国性——展示爱国执情，激发爱国意识

进步性——反映资产阶级要求，推动了资本主义的发展，推动了中国的近代化

思想启蒙——近代一次思想解放潮流，抨击封建思想文化，促进中国人民觉醒

明治维新与戊戌变法对比：

合作探究：

试从国际国内环境、思想文化、领导力量、改革途径、改革措施五方面分析明治维新与戊戌变法一成一败的原因。

学生自行总结分析。

四、课堂总结：

在这节课中，我们对戊戌变法有了一个全面的认识，知道在这个半殖民地半封建社会的中国，中国人依靠清政府自身改革发展壮大是行不通的，中国人需要寻找新的出路。

但，我们不能因为这场运动的失败，否认它对中国的影响，否认它的伟大历史意义。维新者的爱国热情感召着无数中国人，维新者的宣传在启发着无数中国人，它促进了中国的历史进步。

五、课后作业：（课后学生根据导学案完成作业）

材料题：

1901年1月29日，慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕：“我中国之弱，在于习气太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少……误国家者在一私字，困天下者在一例字，至近之学西法者，语言文字、制造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也”。“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下安得富强耶?”“著军机大臣、大学士、六部、九卿、出使各国大臣、各省督抚，各就现在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政财政，当因当革，当省当并，或取诸人，或求诸己，如何而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见”。以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣，以刘坤一、张之洞为参预政务大臣，共同负责主持新政工作。在随后五年左右的时间中，改革逐步推行。史称“清末新政”。

——据《清德宗实录》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的共同之处。（6分）

（2）

戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因，并指出清末新政的实质。（9分）