给校长的建议设计意图是什么类型的资料？

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给校长的建议设计意图｜教案在线预览

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关键词：给校长的建议设计意图

正文

《给校长的建议》教学设计

教材分析

“给校长的建议”是六年级下册第六单元综合性学习《难忘小学生活·依依惜别》中——一位六年级毕业生写给校长的信。信中针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。不但提出了自己的设想，还提出了具体的改进办法，言辞恳切，以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情。在学习此文基础上，我趁热打铁，让学生通过调查访问，发现学校存在的不足，学习课文的写法，向校长写一封建议书。增强习作的责任感，让学生有所为而作。教学目标：

1、指导学生学写建议书。

2、有感情地朗读课文，理解作者的思想感情。

3、培养学生热爱母校，关心母校的思想感情。

重点：

指导学生学写建议书。

难点：

激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会感恩。

学法指导：

通过课外资料了解建议书的格式。

朗读课文内容，交流建议书的格式，然后尝试写建议书。

教具：

多媒体课件

课时：

1课时

教学环节：

一、揭题

导入教师：今天来时带来了一些照片，咱们一起来欣赏，看完后猜猜这是什么地方？（播放幻灯）看后学生回答是我们自己的学校。

教师：对，这时我们的学校，我们在这里快乐的成长，在这收获知识。那么在毕业之际，我们该给母校留下什么纪念呢？（提宝贵建议）

怎样将这些建议反映给学校呢？

现在我们就学习一篇建议书，看看小作者怎样将自己的意见说清楚的。

二、整体感知《给校长的建议》

1、自由读“阅读材料”,思考: （1）、作者向校长提出了什么建议？

（2）、他除了提出建议之外，还说了什么？

（3）、从中可以看出作者什么思想感情？

2、你们觉得刘佩的建议学校会采纳吗? 为什么? 三、学习写建议

再读“阅读材料”，想想: 从刘佩的信上我们可以学到哪些写建议的方法?(语气真挚，先说明建设的目的，再说说实行的具体办法。）

四、深入探究发现不足

1、师过渡: 我们的校园是多么的美丽啊! 但是，老师却发现一美

中不足的地方，大家想知道吗? 2、课件展示: （1）课件1: 校园角落的食品袋

（2）课件2: 损坏的图书

（3）课件3: 食堂损坏的桌椅

3、看到这你想说些什么呢? 启发思考: 你还发现了哪些校园里的不足处呢?

4、师生交流。

5、师过渡，面对着这些不足，我们该怎么办呢?师生讨论交流。(鼓学生多发言，多想办法。) 五、给校长写建议信

(1)讨论:可以向学校提哪些建议? 哪些建议比较合理? (2)学生给校长写建议信。

(3)交流，评议。（信的格式;语气是否真诚;建议是否明确合理）。

六、总结，布置作业

1、教师总结。

2、布置作业

将同学的建议整理出来，评比出最佳的建议信(五封左右)，课后由班委会交给校长。

资料摘要

给校长的建议设计意图