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习作教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：习作教学实录与评析

正文

《我的理想》教学设计

桃水镇中心完小彭冰

教学目标：

1．知识与技能：引导学生理解理想，培养学生倾听、应对和表达的交际能力。

2．过程与方法：在口语交际的基础上进行习作，有条理地表达自己内在的真实体验。

3．情感态度与价值观：培养学生表达的自信心，树立良好的理想观，感受习作的快乐。

教学重点：引导学生理解理想，培养良好的听话和说话习惯。

教学难点：引导学生认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。

教学准备：

搜集关于理想的名人名言

搜集关于名人的理想故事

教学过程：

一、创设情境，畅谈理想

1、播放动画。

2、师谈话引入：一颗小小的种子从天而落，落入土壤，渐渐生根发芽，慢慢开出理想之花。今天我们来走进第三单元习作“我的理想”。

二、深度积累，明确要求

1、出示课内人物、课外名人关于理想的故事，激发交流愿望。

2、展现关于理想的名人名言，指名朗读。

3、师生交流，学生展现自己的课外关于理想名言的积累。

4、朗读流沙河的现代诗《理想》，你们想到了什么？

5、齐读习作提示，思考本次习作的内容与要求。

6、引导学生汇报：

（1）命题作文、作文题目为《我的理想》、要写清楚自己的理想是什么、为什么有这样的理想、准备怎样实现自己的理想。

（2）提示：详略安排得当。

三、主题深入，学习技巧

1、出示问题：怎样写好这篇文章？抓住开头、中间、结尾。

2、开头很重要，交流有哪些好的开头方式。

（1）以修辞手法开头；

（2）名人名言引入；

（3）以对话的形式。

3、为什么要有这个理想？

（1）引导学生畅谈自己的理想，说说自己为什么有这个理想。

（2）用举例来说明，可以从两方面来谈，一是对这一职业的理解，二是有这个理想的契机。

（3）片段赏析，相互交流。

4、怎样实现自己的理想？

(1)出示一段喊空话式文字赏析，学生判断写得好不好，引导学生要结合实际来写。

（2）可以从以下几个方面去谈：你所写的职业需要哪些

要求？为实现这个理想，你准备怎样做？（一定要有针对性）

（3）片段赏析

5、给文章一个完美的结尾。结尾与开头不同：开头是以“理想”为中心的，而结尾既要体现出“理想”，又要结合自己的具体的职业。

四、列出提纲，总结写法

1、出示提纲框架，引导与自己的主题结合起来。

2、学生练笔写出自己的框架。

3、展示学生框架，师生交流。

4、师总结写法，学生回顾。

五、布置作业，拓展思维

1、课外积累关于理想的名人名言，名人故事。

2、今天，我们用笔播种了希望，相信同学们的理想之花已经渐渐开放，下一节课我们将拿起笔来，敞开自己的心扉，让自己心中的理想流淌于笔端吧！

资料摘要

习作教学实录与评析