5、求一个数是另一个数的百分之几的实际问题优秀公开课教案｜教案在线预览

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课时教学设计首页（试用）主备教师：李晋荣审核领导：刘小红授课时间：年月日第几求一个数是另一个数的百分课题课型新授课课时之几课时教学目标（三维）1、通过知识的类推、迁移，掌握“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题的结构特征及解题规律。2、在探究的过程中理解并掌握“求一个数是另一个数的

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所属课文：5、求一个数是另一个数的百分之几的实际问题

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2025-04-28 09:06:16

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学校：太原市晋源区晋源街道古城营中心小学校

5、求一个数是另一个数的百分之几的实际问题优秀公开课教案

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关键词：5、求一个数是另�…优秀公开课教案

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课时教学设计首页（试用）

主备教师：李晋荣审核领导：刘小红授课时间：

年

月

日

第几

求一个数是另一个数的百分

课题

课型

新授课

课时

之几

课

时

教

学

目

标

（三维）

1、通过知识的类推、迁移，掌握“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题的结构特征及解题规律。

2、在探究的过程中理解并掌握“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题的解法。

3、揭示分数实际问题与百分数实际问题和整数实际问题之间的内在联系，从而感受到“事物之间存在着普遍的联系”。

教学重点与

难点

教学重点：明确单位“1”，会列关系式。

教学难点：能够根据题中的条件找出和关系式中相对应的数量。

教学方法与

手段

直观演示法、情景教学法、自主探究法

多媒体教学手段

使

用

教

材

的

构

想

沿用教材的安排，进行有层次的练习。

增：

减：

调：

改：

太原市教研科研中心研制

第

页（总

页）

课时教学流程（试用）

教

师

行

为

学

生

行

为

补

充

课程变化及处理

主要环节的效果

一、自主式导读

1、板书课题，导入新课。

2、出示学习目标

（1）我能正确理解题意。

（2）我会正确解决求一个数是另一个数的百分之几的问题。

(3)我会应用所学知识解决生活中的实际问题。

3、出示导学提纲

（1）理解题意，李芳跑的路程是王芳的几分之几？

（2）怎样求李芳跑的路程是王芳的百分之几？

学生阅读理解并自学

二、互助式解疑

5、小组讨论

（1）李芳跑的路程是王芳跑的几分之几？

（2）李芳跑的路程是王红的百分之几？

（3）这两者之间又怎样的关系？

4、学生自学

小组同学互相交流。

三、探究式点拨

6、师生讨论

（1）交流“一个数是另一个数的几分之几”的求法。

（2）交流“李芳跑的路程是王红的百分之几”。

（3）交流“李芳跑的路程是王红

的百分之几”和“李芳跑的路程指名回答通过讨论交流明确：

是王红的几分之几？有什么关求出比值，把相等的比填入等式。

系？

自己通过预习尝试完成。

小组相互讨论，得出结论，再在8、总结点评：

9、学习点拨

（1）要准确找出单位“1”的量。

小组里相互交流。

三、探究式点拨

（2）

用李芳跑的路程除以王红

跑的路程，求出李芳跑的路程是

王红的几分之几！

（3）最后把分数化成百分数。

（4）表示的是两种数量之间的关

系，不加单位。

10、提高认知

两者之间的异同。

相同点：实际问题的结构特征、数量关系、解题方法都是除法。

不同点：

最后的结果，一个小组讨论，解题的方法。

是用分数表示两数间的倍数关

系，另一个是用百分数表示两数

间的倍数关系。

四、强化式拓展

完成“练一练”的1、2题。

11、迁移拓展：留下悬念：

12.强化拓展

（1）完成课本练习十五的第1题。

（2）完成练习十五的第2题。

（3）完成练习十五的第3题。

13.当堂达标检测

课时教学设计尾页（试用）

☆补充设计☆

板

书

设

计

求一个数是另一个数的百分之几

解题关键：作为单位“1”的量，与单位“1”相比的量。

计算方法：与单位“1”相比的量÷作为单位“1”的量

作

业

设

计

联系十五的第4题。

教

学

后

记

得：

失：

改进：

太原市教研科研中心研制

第

页（总

页）

关于本教案的常见问题

Q：5、求一个数是另一个数的百分之几的实际问题优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、求一个数是另一个数的百分之几的实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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