lesson 1优质课教案

Uint1

Where is it?

玉林中学附属小学

范亚梅

一．教学内容：

人教版英语（一年级起）一年级下册

Unit 1 Where is it? 第一课时

二．教材分析：

本课是人教版英语一年级起点一年级下册第一单元第一课。教学内容是单词：desk chair on in under 以及句型Where is the ruler? It’s on the desk..本课主要让学生感受体会句子：Where is …?的意义和用法。了解三个方位词的含义和区别，复习以前所学单词，能拓展运用与本课的句型中。

三、学情分析：

我们学校一年级在进行课程改革，英语纳入了兴趣选修课程，孩子自愿选择。所以，本学期学习英语的孩子人员有变化。首先，要通过活动让他们感兴趣，乐于参与，在活动中体会、感知、习得。

四、

教学目标：

1. 知识目标：

（1）在活动和情境中复习字母A BCD和单词：book pencil ruler

schoolbagspent (spend), video,

proud，

excited；

（2）感知学习单词：desk chair

on

in

under

（3）在情景中体会句型: Where is the ruler?

It’s on the desk./in the desk./under the desk.

2. 技能目标：

（1）能理解功能句型，并能回答相关的问题。

（2）能根据实际情况，完成相应的活动或任务。

3. 情感目标：

体验到英语学习的快乐，乐于交流,乐于合作。

五．教学重难点：

引导学生理解功能句型，区别三个方位词的意义，完成相应的练习活动。

六．教具准备：

CAI

卡片

七．教学过程：

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

Greeting Say hello to Ss.

Say hello to T. 通过师生问好Chant with Ss ,do some actions. Chant with teacher ,do some 创设和谐课堂actions: AAA apple apple 氛围。

apple apple apple on the tree. BBB banana banana banana banana banana banana 123 CC cake cake cake cake cake all for me .DD dinner dinner dinner dinner dinner hot hot hot . Review 1 Ask and anwer:

通过自由交谈，and

To Ss:Hi,kids .Do you remember…

Ss: It’s a book. 让孩子在轻松Lead-in What’s this in English?

的氛围回忆感To S1: Hello,boy .Do you S1: It’s a ruler. 知过去的词汇

1

remember…

What’s this in

为后面的学习English?

铺垫

To S2: Hello,girl. .Do you

S2: It’s a schoolbag.

remember…

What’s this in

English?

2 .

Show the CAI ,let the kids

2.look at only part of the 在活动过程中guess : .What’s in the picture? whole picture and try to guess

复习并逐步引then lead in the new words “desk

“

What is it?”

入本课学习内chair”

Learn the new words and try 容。

to understand and read

presentation 1.Set a circumstance(I want to 1.Naturally into the scene that 创设情境，让孩match the new words and the teacher set, feel and 子在情境中感pictures on the blackboard, I need understand the key sentence: 知，体会重点句my ruler ,but I cann’t find it ), so

子。

that students can feel and Where is the ruler?

understand the key

sentence:

用图片或情景Where is the ruler?

帮助学生理解

2.According to the real 单词。

2. Help the kids to feel and learn situation ,feel and learn the

the words and sentences: on in three nouns of locality: on in 通过认，听，看under under 帮助学生深入

理解内容。并在It’s on the desk. It’s on the desk. 情境中掌握语It’s in the desk It’s in the desk 言。

It’s under the desk. It’s under the desk. 培养学生良好

的听读习惯。

创造条件帮助

孩子尽量模仿发音。

Game 1.

Show the CAI of game1 1.Play the game 1:

通过不同形式time

Roll the dice,and read the 的游戏活动，让

words on it. 孩子反复的看

听读认，利用课2 . Show the CAI of game2 2..Play the game 2:

件的交互性，让

Choose,and tell us the 孩子自己上来

words 操作，符合低段

孩子活泼好动

的特点，激发兴3.Show the CAI of game3 3.Play the game 3:

趣和好奇心。

Look at the picture ,and then choose the correct words

Homework Try to act the tree locality nouns to your family. 复习巩固

Read after tape

Read by yourselves

2

八、板书设计：

Unit 1

Where is the ruler? It’s on the

desk.

in

chair.

under.

chair图片

desk图片

1 2 3 4 5

九、教学反思

本节课的设计旨在通过不同形式的英语活动，让孩子在愉快的氛围中感知、学习并喜欢上英语学习。课堂上，孩子们的学习热情被激发起来了，在知识的理解、掌握和巩固中，还要让设计的活动高效起来。思考我们每一个活动的目的是什么？

与我们的教学目标有没有密切的联系？课堂的及时反馈和调控也非常重要。

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