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关键词：整理和复习评课稿

正文

复习课：简易方程

一、复习内容

《义务教育教科书数学》（人教2011版）五年级上册第83页。

二、复习目标

知识技能：会用等式的性质解简易方程，知道解方程的原理。

思考方法：运用总结，归纳，比较的方法，体会方程思想，获得数学建模的初步体验。

解决问题：能根据实际问题找出等量关系，列方程并解答。

情感价值：感受以简驭繁的思路，增强数学的应用意识。

三、复习重、难点

1、特殊类型能熟练的解方程

2、能根据题中的等量关系列方程解决实际问题，选择恰当的等量关系设未知数和列方程解决问题。

四、课堂设计

（一）引入：用字母表示数（1）每个练习本x元，买10个这样的练习本要花（）元。

（2）明明3小时打了m个字，他平均每小时打字( )个。

（3）苹果每千克a元，梨每千克b元，各买4千克，共需（）元。

（4）用字母表示长方形的面积计算公式是（）

小结：用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系时，可以先把字母看成一个实际的数，找出题中的数量关系，再用含有字母的式子表示出来。

【设计意图：考察学生是否掌握用字母表述数及计算公式】

（二）整理：解方程的方法

1、练习解方程：课本83页的第一题

【设计意图：让学生熟悉解方程的各种题型】

2、请生展示和汇报

师：结合课本第1题，给大家比较用字母表示数和解方程二者的区别与联系。引导其他学生评价。

师：我们本单元主要学了解方程，解方程的依据是什么？（复习等式的性质）

师：在解方程中，有哪些比较特殊的类型，我们是怎么处理的？四人小组分工协作，把解方程类型用式子整理出来。

小结： x±a＝b ax－b＝c ax±ab＝c x±bx＝c ax±bx＝c 【设计意图：让学生归纳、总结解方程的特殊类型】

3、出示思维导图，进一步梳理知识点

【设计意图：让学生对比本单元知识点之间的区别和联系】

（三）应用：解决实际问题

1、、

2、

3长颈鹿比小鹿高3.65 m，长颈鹿的高度是小鹿的3.5倍，小鹿高几米？长颈鹿高几米？

小结：列方程解决问题有哪些步骤? 检验时要注意什么? 【设计意图：巩固练习，结合生活，让学生经历运用方程解这种思路解决问题的过程】

（四）总结：你在这节课做到了哪些查漏补缺？

【设计意图：进一步让学生回忆所学知识，梳理各部分认知，理清关系。】

教学反思：

1、教材以本单元的两个重点内容，解方程和列方程解决实际为重点，通过整理和复习，提高学生对本单元所学知识的掌握水平，进一步让学生熟悉方程解的思路及方法，以更好的解决实际问题。

2、复习第1题的六个方程，是基本单元所学的主要形式的方程。解方程的方法以等式的性质为原理，但教师可以适当补充算式各部分之间的关系予以辅助教学。形如a－x＝b与a÷x＝b的方程，可以采用等式的性质解决问题，若学生出现减数=被减数-差，除数=被除数÷商等思路解方程，也应予以肯定。

3、老师可以引导学生复习列方程解决问题的步骤与注意点，三个实际问题的解答使学生进一步体会列方程解决问题的特点，可以较为顺向进行思考。

资料摘要

整理和复习评课稿

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