16 风的形成公开课教案｜教案在线预览

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五年级上册《冷和热》单元的第16课《风的形成》教学设计第一课时磁县路村营乡东田井学校李宁科学探究目标1、按照实验方法进行螺旋圈转动的实验。2、能推测纸螺旋圈转动的原因。3、通过阅读科学在线，理解热空气上升的道理。科学知识目标：能解释纸螺旋圈转动的原因。教学重点难点：让学生通过亲身体验理解热空气上升的

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所属课文：16 风的形成

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2018-04-11 08:38:00

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学校：磁县路村营乡学区东田井学校

16 风的形成公开课教案

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关键词：16 风的形成公开课教案

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五年级上册《冷和热》单元的第16课

《风的形成》教学设计

第一课时

磁县路村营乡东田井学校

李宁

科学探究目标

1、按照实验方法进行螺旋圈转动的实验。

2、能推测纸螺旋圈转动的原因。

3、通过阅读科学在线，理解热空气上升的道理。

科学知识目标：

能解释纸螺旋圈转动的原因。

教学重点难点：

让学生通过亲身体验理解热空气上升的道理。

教具学具准备

多媒体设备。

画螺纹线的纸片、细线、蜡烛、铁架台、火柴。

教学过程

一、谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？通过谜语引入风。

二、从学生生活经验入手，导入新课。

1、同学们来看这样一个现象，在寒冷的冬天，把教室门打开一条缝，将两条纸片分别粘在门缝的底部和上部，猜想纸片的飘动情况（学生思考片刻，部分学生回答）

2、小结：同学们，你们想不想知道纸片到底往哪里飘，（学生答想），好，那我们就来学习一下风的形成这节课，通过本节课的学习就能解决我们想知道的问题，这一节课我们就来研究风是怎么形成的。（切入课题）板书课题：风的形成。

三、出示学习目标

四、师生科学探究活动。

◆活动：观察上升的空气

1.螺旋纸的剪法

观看视频教师的剪法，然后教学生剪纸螺旋。

2．分组实验

教师发给每个小组一张提示卡及一套实验用具。

提示卡内容：

①用剪刀剪一个纸螺旋圈，并在圈的中心扎一个小孔，穿过一根细线，线端打结。

②将绳的另一端固定在支架上，使螺旋圈自然下垂。

③点燃蜡烛，把它放在螺旋圈的下面，观察有什么现象。（注意安全用火）

④移走蜡烛，过一会再放回原位，观察螺旋圈会怎样。

学生实验，教师指导。（在此过程中，教师提醒学生要注意观察实验现象，并把实验现象记录下来。）

2．汇报与推测

①学生汇报实验观察到的现象。

②推测：让学生推测螺旋圈转动可能与什么有关。

3．阅读科学在线

指导学生阅读P60科学在线。

思考：

①热气球是怎样升空的？

（空气受热后会上升，上升的空气使孔明灯和热气球升上了天空。）

②人们利用热气球可以做哪些事情？

4．讨论

根据科学在线解释：

①纸螺旋圈转动的原因是什么？

②解释冬天门缝下部的纸片往里飘，上部的纸片往外飘的原因。

五、板书设计

风的形成

1、纸螺旋转动的原因是：热空气上升。

2、孔明灯和热气球都是利用了热空气上升。

六、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：16 风的形成公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 风的形成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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16 风的形成公开课教案