整理和复习教学设计和教学实录｜教案在线预览

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第3单元小数除法---整理和复习教学内容: 教材第42页整理和复习教学目标：知识与技能：1、回顾本单元的知识内容，进一步理解和掌握小数除法的计算方法。2、培养学生归纳整理数学如识的能力。过程与方法：经历知识的回顾整理过程，体验归纳总结、构建知识与技能体系的学习方法。情感态度与价值观体：体验掌握数学知

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-27 16:01:00

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学校：应县臧寨乡臧寨中学校

整理和复习教学设计和教学实录

未知

2018-04-27 16:01:00

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关键词：整理和复习教学设计和教学实录

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第3单元小数除法---整理和复习

教学内容: 教材第42页整理和复习

教学目标：

知识与技能：

1、回顾本单元的知识内容，进一步理解和掌握小数除法的计算方法。

2、培养学生归纳整理数学如识的能力。

过程与方法：

经历知识的回顾整理过程，体验归纳总结、构建知识与技能体系的学习方法。

情感态度与价值观体：

体验掌握数学知识的成功喜悦，激发学习兴趣，培养善于归纳总结、自我激场的良好学习习惯。

重点：

整理小数除法的知识，形成知识体系。

难点：

整理小数除法的知识，形成知识体系。

重难点突破方法：

在练习中归纳整理，练习提高。

教学方法：

组织练习，引导回顾

学习方法：

归纳整理，自主构建。

教学准备：

课件

教学过程：

一、复习回顾

列竖式计算：4.795÷35=

2.76÷0.15=

110.5÷2.6= 学生独立练习，教师指名板演，然后集体订正。

二、回顾整理

1、

师：同学们，经过这一段时间的学习，我们掌握了关于小数除法的有关知识，回忆一下，我们学习了小数除法的哪些知识呢？

引导学生回顾思考，并在小组中相互议一议，也可以翻书回顾。

学生根据教材内容安排，会依次说出本单元的教学内容。

2、请大家在随堂练习本上将本单元知识内容进行详细的归纳整理，看看谁整理得又清楚又1

详细。

(1)组织各小组合作归纳整理。教师巡视，适时加以指导。

(2)组织汇报。

①汇报时要求各小组将自己归纳整理的内容展示出来，教师可根据各小组汇报的情况，作适当的补充强调。

②教师对各小组的汇报进行评价

(3)教师根据学生的汇报，引导学生构建本单元知识网络图。

3。教师强调小数除法主要内容：

(1)除数是整数的小数除法：按照整数除法的方法去除，商的小数点同被除数的小数点对齐；整数部分不够除，商0，点上小数点；如果有余数，要在余数后面添0继续除。

(2)一个数除以小数：把除数转化成整数，再除。

(3)商的近似数：用“四舍五入”法求商的近似数。

(4)循环小数：循环小数的特征以及表示方法。

(5)用计算器探索规律。

(6)解决问题：用“进一”法和“去尾”法求商的近似数解决问题；两步计算解决问题

三、巩固练习

1、教材第42页整理和复习第1题。

组织学生独立完成练习，在小组交流中进行检查。

2、教材第42页整理和复习第2题。

(1)学生读题，理解题意。

(2)小组交流解决问题的思路，并独立完成。

(3)教师指名汇报，集体订正。

3、教材第43页练习十第1题

学生独立练习，教师指名板演，集体订正

四、课堂小结：

通过这节课的学习，你们有什么收获

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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