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时 间教学内容2018年 3 月 14 日Part C Storytime 星期二第 6 学时1. 通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言，增加学生的语言的输入。教 学2. 理解故事并能进行表演，能恰当运用故事中的语目 标言。3. 了解有关愚人节的文化。重点难点理解故事内容并表演
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- 2018-04-12 00:54:00
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- 学校：巴东县金果坪乡中心小学
C教学内容
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关键词：C教学内容
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时 间
教学内容
2018年 3 月 14 日
Part C Storytime 星期
二
第 6 学时
1. 通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言，增加学生的语言的输入。
教 学
2. 理解故事并能进行表演，能恰当运用故事中的语目 标
言。
3. 了解有关愚人节的文化。
重点
难点
理解故事内容并表演
故事续编
教学具准备
多媒体课件 教学资源
教参，网络
学习过程
Step 1 warming up 1.Act and permeate. 帮辅活动
小小的表演让课堂极具带入感，配合动感十足的歌Teacher pretends to be late for 曲，迅速集中学生注意力，school, which can show the key words. 提高兴趣
2.Let’s sing a song “what time is
it?”
Step 2 lead in
通过猜时间游戏，复习本Refer to someone to play a clock an 单元重点句型，为新课做ask students to guess. 好准备，同时增加与学生
T : What time is it? S : It’s… It’s time for/to…
Step 3 Presentation 的互动，拉近师生距离
通过自主学习、小组合作1.Show the picture of Zoom when he is 和教师引导，在任务型教sleeping to lead to the word 学中习得新知的同时突显“sleep ,wake up”. Then guide them 学生的主体地位，并结合to imitate. 现在信息技术让课堂充满2.Guess what will happen? And reading 活力和趣味
helps them to learn picture1-4. 3.Group work: watch and answer
lead to the April Fool’s Day
according to the clue of the
story. 及时反馈学生对本节课的4.Play a funny video to remind kids 掌握情况，用可爱的故事of jokes can be made but not 表演让知识得以巩固
too much. Step 4 Practice 1.Look and number. 2.Read and imitate. 3.Role play Step 5 Consolidation To be continued…
课外拓展训练学生的发散思维，让知识在实际生活中得到运用
Step 6 summing up 1.
What do we know from the story? 2.
Evaluate the class. 3.
Homework Unit 2 What time is it?
7:00 change 8:00 板
书
April Fool’s Day
设
计
思
反
后
课
课堂设计相对完整，前后逻辑关系清楚，学生基本能理解其故事内容，对愚人节文化有兴趣，但在故事表演和拓展上因掌握程度的差异显得不太流畅，应多运用肢体语言对其进行提示，帮助学生完成语言输出
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