整理和复习优质课一等奖｜教案在线预览

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第十三课时整理和复习教学内容: 教材第42页及练习七1、2、3、4、5、6题。教学目标：1. 使学生进一步熟练计算除数是小数的除法。2. 掌握商的近似值，循环小数，用计算器探索规律，解决问题等内容3. 通过学习整理，提升学生对本单元所学知识的掌握水平，培养学生总结归纳的能力提高学生的学习能力。教学

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所属课文：整理和复习

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2018-04-17 07:29:00

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学校：民勤县南关小学

整理和复习优质课一等奖

未知

2018-04-17 07:29:00

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关键词：整理和复习优质课一等奖

正文

第十三课时

整理和复习

教学内容:

教材第42页及练习七1、2、3、4、5、6题。

教学目标：

1. 使学生进一步熟练计算除数是小数的除法。

2. 掌握商的近似值，循环小数，用计算器探索规律，解决问题等内容

3. 通过学习整理，提升学生对本单元所学知识的掌握水平，培养学生总结归纳的能力提高学生的学习能力。

教学重点：

用小数除法解决实际问题。

教学难点：

小数除法的计算方法，循环小数的意义，取商的近似值的

教学过程：

一、回忆，再现知识。

1. 本单元我们学习了哪些知识？在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。

2. 小数除法有哪些类型？学生举例说说，你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？

师根据本班情况，选择前面学习中易错题巩固。

3. 什么是循环小数？请举例说明？如何将它保留一位、两位、三位小数？

4. 我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题，你会解决下面的问题吗？P36 ①学生独立作答，再小组讨论分析解答过程，请小组代表汇报。

②试着提出数学问题，并解决问题。

二、自主选择，重点练习。

1. 根据自己的实际，从课本P42-43

1-5中选择对自己有针对性的题目进行练习。（学生自主选择，组内讨论交流）。

2. 讨论分析，解答第6题

A、学生独立解答，交流

B、如果大部分学生有困难，可将此题分层提问

解答。

先出示“商就是24.6，求除数？”

再和原题比数，让不同层次的学生有所得。

三、总结

教师留心学困生掌握情况，及时解决，可根据本班情况，配针对性的练习进一步训练。

四．作业：

P42第1题。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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