C优秀教学设计

六上Unit1

How can I get there?

C Story time 教案

教学目标：

1.

知识与技能：能熟练掌握Where is the…? It’s next to the… Is the far from here? Go straight and turn left. 等句型，并能够在实际情景中运用。能听懂、会说：three large portions and one small one, my stomach hurts 等句型，模仿正确、语调自然。

2.

过程与方法：创造情景，层层深入，并以思维导图的形式帮助学生梳理故事脉络，锻炼学生的思维能力和口头表达能力。最后联系实际。使学生能把学习的内容主动联系实际，在生活中使用英语。

3.

情感态度与价值观：培养学生跨文件交际能力，开拓国际视野，有乐于了解西方文化的意识，同时又不忘祖国，热爱自己民族文化的品质。

教学重点：

1.

了解伦敦著名小吃以及著名景点，能够根据故事内容回答“where”“how”“what”等关键问题；

2.

能够在教具的引导和老师的指示下复述故事内容。

教学难点：

1.

对“three large portions and one small one”的理解

；

2.

思考为什么Zoom 吃了那么多炸鱼薯条仍然想念糖葫芦。

教学方法：

情景教学法。

教学过程

一、

Warming up/Revision Greeting. Sing the song, “where is the hospital?”

What places did you here in this song? 通过歌曲复习本单元和地点有关的单词如hospital, park, bookstore, cinema…

二、

Leading-in Free talk: About last weekend T: Where did you go last weekend?

Ss:…

T: Guess, where did I go? 观看伦敦旅游的短片，引出“London”，并欣赏伦敦著名的景点图片。

情景创设：Zoom and Zip are going to London, too. What happended? 引出故事。

三、

Presentation 1）

呈现故事的第一张图片。

你想知道什么信息，请用“what、who、where、how”等词提问。

有学生问道：what is the boy eating?

顺势引出PPT，

介绍fish & chips. 2) Watch and answer

T: I have two questions, too. 齐读两个问题

观看故事的动画，回答两个比较简单的问题。

2）

Listen and follow. 依次呈现不同的场景，听音跟读。

在呈现Zoom买炸鱼薯条的场景时，以图片的形式帮助学生理解three large portions

and one small one 的意思。

3）

Circle the words about places. 速度文本，快速圈出和地点有关的单词：London Eye, Fish & Chips, Thames, film museum. 并在黑板上贴上图片。

4) Finish the mind map.

完成思维导图。核对答案。师生一起完成黑板上的思维导图。看着黑板上的图片，retell the story。老师示范，学生展示。

5）

Role-play 六人一组，角色扮演，要求表演生动、有感染力、模仿语音语调。

小组展示、学生评价。此时将学生分为两大组，糖葫芦组和炸鱼薯条组。根据展示的情况给予相应小组相应的食物。

四、

Consolidation 1.

说说自己眼里的伦敦，并说说你想参观哪里。

I think London is…

If I went to London, I want to visit…

2.

由伦敦想到我们的家乡十堰，说说十堰的美食和美景。

3.

情景创设：Zoom is going to London next week. You are a tour guide. Introduce Shiyan to Zoom.

作为小导游，给Zoom介绍十堰的美食美景。

学生展示，展示综合语言运用能力。

五、

Emotion education& Summary Read more, think more, travel more, you will be smatter! 总结今天学到了什么？

课堂小组评价总结，

糖葫芦和炸鱼薯条都是非健康的食物，don’t eat too much!

Homework.

板书设计：