去年的树第二课时教案是什么类型的资料？

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去年的树第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：去年的树第二课时教案

正文

《去年的树》教学设计

任环

一、复习检查

上课前，老师想检测一下上节课学习的词语掌握的怎么样了？同学们敢应战吗？

请同学以开火车的方式领读，每个词语读两遍

二、导入新课

（播放多媒体动画）看，一只可爱的小鸟正依偎在大树身上深情的为她的好朋友树唱歌，大树呢？正摇曳着那茂密的枝叶，入神的听着……这是一幅多么美丽和谐的画面啊！围绕着这只可爱的小鸟和这棵树有一个美丽感人的童话故事，这个童话故事就是《去年的树》

三、讲授新知

同学们，今天让我们一起走进这个童话故事，请同学们自由朗读课文，注意在读课文时要把生字生词读准确，遇到不好读的地方多读几遍，把句子读通顺。

课文读完了，那咱们一起看看，去年在这颗树身上到底发生了什么事？找同学来读一读1-5自然段。

谁来说说你从1-5自然段中都读懂了什么？（临近）（整天）

小鸟和树真的是朝夕相处、形影不离啊！

（出示对话）从这简单的对话中你感受到了什么？

同学们，读到这里，此刻你的眼前出现一幅怎样的画面啊？用自己的语言说一说

是啊，小鸟依依不舍的飞走了，并许下诺言，明年还会再回来给树唱歌，春天回来了，冰雪融化了小鸟真的飞来了，她来找她的好朋友树来了，可是她没有看到树，看到的竟是这孤零零的树桩，小鸟又会怎么办呢？又将如何去寻找她的好朋友树呢？

请同学们默读课文6-19自然段，并画出小鸟寻找好朋友时的三次对话，其中小鸟的话用曲线画，其他人的话用直线画。

小鸟在寻找好朋友时都询问了谁啊？（树桩、大门、小女孩）小鸟怎么问的呢？

是啊，小鸟在寻找好朋友时询问过树桩、大门、小女孩，小鸟是多么希望还能和好朋友在一起啊，所以它要不停地去寻找，从小鸟的三次问话中我们更能体会出小鸟急迫的心情，让我们带着这种心情再来读一读这三次问话。

现在，同学们发挥想象力，想一想小鸟在寻找好朋友时有没有可能会遇到危险呢？会遇到什么危险呢？

既然会有可能遇到这么多危险，那小鸟为什么还要千辛万苦的寻找它的好朋友树呢？

小鸟飞越一条条长河、一座座高山，它可能会遇到很多的困难和危险，也先后询问过树桩、大门、小女孩，可是它千辛万苦寻找的树却变成了什么样了？只有点燃的油灯还在燃烧着，小鸟……

此时此刻，同学们，如果你就是这只可爱的小鸟，当你看到火苗时，心情是怎样的？又会对火苗说些什么？

小鸟为树唱起了去年的那首歌，歌声里充满了友情，充满了世间最宝贵的友谊

如果现在你就是那处火苗，听到小鸟的歌声，你又会对小鸟说些什么？

读完这篇童话故事，你最喜欢故事里的谁？为什么？

四、巩固练习

这篇童话故事记住了吗？那就和老师一起完成一个小练习吧！

五、本课小结

一棵树和一只鸟的真情故事，一首令人难忘的友情之歌，留给我们太多太多的思考，有友情的、有诚信的、还有奉献的，就让咱们带着这些思考和启迪走向更美好的生活吧！愿：诚信之花遍地开放，友谊之树万年永存。

资料摘要

去年的树第二课时教案