亡羊补牢主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

亡羊补牢课型寓言课时2课时教材分析《亡羊补牢》这则寓言讲的是一个牧羊人的羊圈破了，羊丢了，开始时不听人劝告，不肯修羊圈，结果又丢了羊；后来他吸取教训修补了羊圈，再也没丢过羊。这则寓言蕴含的深刻哲理：一个人做了错事，只要认真悔改，就不算晚。学情分析由于这则寓言条理清楚，通俗易懂，学生不难分析出养羊

资料类型：教学教案文档

所属课文：亡羊补牢

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

578

下载次数

更新时间

2018-05-04 10:15:00

来源学校

学校：前郭尔罗斯蒙古族自治县红光学校

亡羊补牢主要内容及教案内容

未知

2018-05-04 10:15:00

578

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：亡羊补牢主要内容及教案内容

正文

亡羊补牢课型

寓言

课时

2课时

教材

分析

《亡羊补牢》这则寓言讲的是一个牧羊人的羊圈破了，羊丢了，开始时不听人劝告，不肯修羊圈，结果又丢了羊；后来他吸取教训修补了羊圈，再也没丢过羊。这则寓言蕴含的深刻哲理：一个人做了错事，只要认真悔改，就不算晚。

学情

分析

由于这则寓言条理清楚，通俗易懂，学生不难分析出养羊人两次丢了羊的事情，而且，从文中的关键词语中很容易体会出养羊人的两次丢羊内心的想法，只要教师及时引导，学生就会畅所欲言，并能总结出寓言所蕴含的哲理。

教学

目标

有感情地朗读课文，了解这则寓言的寓意。

初步感悟寓言的学习方法，体会寓意。

重点

难点

通过品析文中关键词语体会人物的内心活动。

借助字典理解课文生词的意思，体会寓言的寓意。

教学

策略

自读自悟与引导感悟相结合

教学

准备

教学课件词语卡片等。

一、提问导入：对两次丢羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结概括课文主要内果怎样？出示幻灯2 教师板书：想容

法做法结果

二、精读课文，理解内容。

1.课文哪几个小节讲丢羊的？

2.自由读1—4节，思考：养羊人第

一次丢了羊，怎么想，怎么做的？教

师板书：已经丢不用补

（1）羊圈破了个窟窿。

“窟窿”指名读“窿”读轻声。

思考问题，理解

“窟窿”就是洞指导书写“窟窿”。词语

（2）街坊劝告，他不听。

街坊是怎么劝的？指名读，读出劝告

的语气。引导评议，齐读。

可养羊人是怎么说，怎么做的呢？3.

分角色朗读。

指名读评议。学生试板前表演

背对话。指导读好两个“又”字。

4.指名表演这个片段。

5. 第二次丢羊后，养羊人又是怎么

想、怎么做的？自由读划出有关

教学过程

教师活动设计

学生活动设想

二次备课

句子。6.讨论交流：

（1）指导学生读出他的后悔之情。教师板书：后悔了

赶快堵（2）将这句话换一种说法。（要是……就……，如果…就……，只要…就…

）

（3）他的想法对不对？从哪儿读出的？教师板书：再没丢

（3）“从此”是什么意思？指导学生用“从此”造句。

背诵第5节。五、幻灯3 细读感悟：读了《亡羊补牢》，这则寓言故事告诉我们什么道理？用自己的话说一说。幻灯4 讨论交流，用自幻灯5：品读感悟

说一说：

己的话说一说故

对比养羊人两次丢羊后截然不同的事的道理。

表现，你想对他说些什么？

由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（），就（）。

幻灯6：拓展学习：你在学习上和生活中也遇见过类似“亡羊补牢”这样的事吗？说说你的见闻和感想。幻灯7：（课后）苹果树的故事六、总结全文。“亡羊补牢”后面往往跟着一句话—“未为迟也”。板书：未为迟也

幻灯8：作业板亡羊补牢（寓言故事）

书想法

已经丢

后悔了

设

做法

不用补

赶快堵

（未为迟也）

计

结果

又少了

再没丢

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

亡羊补牢主要内容及教案内容