圆柱和圆柱的侧面积PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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《圆柱和圆柱的侧面积（课时1）》教学设计一、教学内容冀教版六年级数学下册第四单元P27-P29。二、教学目标1．知识目标：理解圆柱体侧面积和表面积的含义。2．能力目标：通过操作独立推导并掌握求圆柱的侧面积的方法，并能运用到实际中解决问题。3．情感目标：体验成功与失败的收获，体会合作的愉悦。三、教学重

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所属课文：圆柱和圆柱的侧面积

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2018-04-28 17:59:00

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学校：定州市开元镇孔庄子小学

圆柱和圆柱的侧面积PPT专用课堂实录内容

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《圆柱和圆柱的侧面积（课时1）》教学设计

一、教学内容

冀教版六年级数学下册第四单元P27-P29。

二、教学目标

1．知识目标：理解圆柱体侧面积和表面积的含义。

2．能力目标：通过操作独立推导并掌握求圆柱的侧面积的方法，并能运用到实际中解决问题。

3．情感目标：体验成功与失败的收获，体会合作的愉悦。

三、教学重点

动手操作展开圆柱的侧面积。

四、教学难点

圆柱侧面展开图的多样性，并能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积的计算公式。

五、教具准备

圆柱表面展开电脑动画展示。

六、学具准备

纸质圆柱形茶叶罐、长方形纸、剪刀、圆柱体纸盒。

七、教学过程

（一）创设情境，引起兴趣

1．首先让学生观察课本中P27中的物品，找出圆柱形的物体，再说一说还见过哪些圆柱形物体。大家充分发表意见。

2．拿出圆柱体茶叶罐，或者是学生自己准备的露露瓶，让学生用手摸一摸它的面有什么特点？并说一说摸圆柱表面的感受。

谁能说说圆柱由哪几部分组成的？它有几个面？各有什么特点？重点使学生了解圆柱的侧面是一个曲面。

想一想工人叔叔做这个茶叶罐是怎样下料的？（学生会说出做两个圆形的底面再加一个侧面）

那么大家猜猜侧面是怎样做成的呢？（说说自己的猜想）

（二）自主探究，发现问题

研究圆柱侧面积

1．教师操作

2．观察对比

观察展开的图形各部分与圆柱体有什么关系？

3．小组交流

能用已有的知识计算它的面积吗？

4．小组汇报

重点感受：圆柱体侧面如果沿着高展开是一个长方形。

（这里要强调沿着高剪）

这个长方形与圆柱体上的那个面有什么关系？

(长方形的长是圆柱体底面周长、长方形的宽是圆柱体的高）

长方形的面积＝圆柱的侧面积，即：长×宽

= 底面周长×高

所以，圆柱的侧面积＝底面周长×高

（因为刚才学生是用自己喜欢的方式剪开的，所以可能已经出现了这种情况。此时可以让已经得出平行四边形的学生介绍一下他的剪法，然后大家拿出准备好的圆柱纸盒用此法展开

（三）指导学生完成p28中试一试

（四）指导学生完成p29中练一练1，2. （五）总结课件展示填空

关于本教案的常见问题

Q：圆柱和圆柱的侧面积PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱和圆柱的侧面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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