汉字家园④课时教学实录

长春版小学语文教材三年级下册第一单元第四课

《汉字家园》

第一课时 教学设计

吉林省镇赉县大屯镇中心小学校 韩艳梅

教材分析

本课是成语归类识字。课文包括两部分，一部分是由一对近义词和一对反义词组成的成语，一部分是由两对反义词组成的成语。在积累中发现这类成语的构词规律和特点，感受成语的趣味性，激发对成语的喜爱，养成积累成语的好习惯。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的主体活动作为教学活动的重点。以情感为基础，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识使学生感受到识字的乐趣，力求使每个学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的快乐因素。

学情分析

本班共有学生42人，大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，能写一些看图作文，但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自主学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。

教学目标

1.知识与技能：认识3个生字，会写7个生字，掌握8个词语，发现并掌握词语特点，以此积累更多词语。

2.过程与方法：读成语，发现成语的构成特点，体会其中的趣味，初步感悟成语的大意。

3.情感态度与价值观：在积累拓展练习中，进一步探索成语的奥秘，感受汉语言的博大精深。

教学重点

1.用多种方法识记7个要求会写的生字。

2.掌握词语特点，有主动积累的意识。

教学难点

观察发现，掌握词语特点。

教具准备

多媒体课件、字卡

课型

新授课

教学方法

比较观察法、讨论探究法

教学过程

（一）激趣导入

同学们，这节课我们要选出课堂上的“大眼睛”，每名同学都是挑战者，都有机会，只要你善于观察，勤于动脑。准备好了吗？现在我们来闯关。

（二）闯关学新知

第一关：说反义字。快速说出与其意思相反的字。

出示汉字：左、生、里、悲、头、深、天、寒

第二关：仔细观察找特点。（课件演示）

请观察以下8组词语，看看你发现了什么？

左邻右舍、生死存亡、里应外合、悲欢离合

街头巷尾、深入浅出、开天辟地、寒来暑往

（成语中蕴含反义词和近义词，把对应的反义词和近义词找出来）

第三关：准确读词。请你准确地读出这8个词语。

请大家联系过去的读书经验，或是与同学讨论，也可以大胆地猜测，尝试理解不解的成语，必要的时候我们还可以利用资料，借助于老师，包括老师手中的教参！请大家行动起来吧！动起来，相信自己，通过努力，就能解决问题！

第四关：根据意思，猜词语，每条意思读两遍。

（1）道理阐述得很深刻，使用的语言却通俗浅显。——深入浅出

（2）开创人类世界是，与神话传说人物盘古有关。——开天辟地

（3）外面围攻，里面接应。——里应外合

（4）泛指生活中的悲哀、欢乐、离别、团聚等种种遭遇。——悲欢离合

（5）左右邻居——左邻右舍

第五关：成语填空。准确地将下列词语补充完整。

左（

）右（

）

生（

）存（

）

悲欢（

）（

）

（

）头（

）尾

（

）入（

）出

里（

）外（

）

（

）天（

）地

（

）来（

）往

第六关：说类似的词语，看谁知道得多。

（三）识记生字：学生讨论生字分类

师生总结分类方法。

（四）趣味猜一猜

同学们，咱们刚才玩的成语竞赛还不过瘾，这次老师也参加，当主考官，你们来闯关，猜含有数字的成语。（画图）

三长两短、横七竖八、丢三落四等。

（五）积累

1.读准成语。

2.找特点。其中“大同小异”“舍近求远”“头重脚轻”是由两对反义词组成的成语。其余的是由一对近义词和一对反义词组成的成语。

（六）作业设计

猜一猜，填一填。

（七）板书设计

生死存亡 悲欢离合 深入浅出 寒来暑往

左邻右舍 里应外合 街头巷尾 开天辟地