书痴优质课教案整理是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《书痴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

书痴优质课教案整理｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：书痴优质课教案整理

正文

《书痴》教学设计

教学目标:

1.认识6个生字，会写4个生字，掌握1个多音字。

2.了解“如获至宝”“顾此失彼”等12个词语的意思，积累词语。

3.读懂漫画的意思，了解父子读书时的痴迷，培养学生的读书兴趣。

4.在欣赏漫画中感受幽默带来的愉快合乎轻松，激发学生的想象力。

教学重点与难点: 培养学生的读图能力和幽默感。

教学准备:

卜劳恩的及其传世名作《父与子》的资料。

教学过程:

一、激兴趣，谈话导入。

1.同学们，上课伊始，老师请大家欣赏几张图片。（出示书的课件）你们看到了什么？又想到了什么？

2.说到漫画，（出示父与子图片）还认识他们吗？作者是谁？你喜欢他的作品吗？

3.板书：书痴。请同学们读一下这个词。“痴”是什么意思？“书痴”是什么样的人呢？

4.出示漫画：今天，我们就一起走进漫画《书痴》之中。

二、读漫画，体会幽默

1.请同学们打开书，看漫画，你认识漫画中人物吗？对了，这篇漫画同样选自卜劳恩的漫画集《父与子》。

2.介绍卜劳恩的资料：先请同学们根据以前学习的积累简单介绍一下，师进行补充。（卜劳恩是德国的大漫画家，他的作品从50年前问世到今天，一直是德国人民喜闻乐见的佳品，在德国家喻户晓。这些作品的吸引力也绝滑随着时间的推移而减退。卜劳恩的《父与子》能誉满天下，风靡半个多世纪的主要原因是，“父”

与“子”的形象实际上是画家自己与儿子的真实写照。）

3.请同学们，静静的，看看在这对父子身上又发生了怎样的故事呢？

4.把你看懂的内容在小组内或者同桌之间说一说。

5.推选出代表，给大家讲一讲，看谁讲得好！（1-2人，注意及时纠正出现的问题。）

6.你在生活中看见过这样的人吗？

7.你看过漫画了，也听同学讲了，哪个画面让你觉得最有意思？（可以有针对性的让学生发挥想象力，比如：第一幅图，就可以让学生想象一下，他们在说些什么？会怎样想？）

8.是啊！这对父子真是一对“书痴”啊！可是用这一个词语来形容他们，我觉得还不够，看看下面这些词语能不能来形容他们呢！（出示词语）

三、学习生字，理解成语

1、出示成语，读音，认形。

（1）自读，借助书下的注音读准字音。

（2）指名领读词语。

（3）任意读字。

（4）注意：“冠”在“张冠李戴”中读guān，是帽子的意思。“禁”是多音字，在“情不自禁”中读jīn，表示控制；还有一个音读，

jìn，禁止，表示不许的意思。

2.强调“偿、神”的书写，“贯”的最后一笔是“横”。

3.开火车读词。

4.谁愿意把知道的成语意思给大家讲一讲？（学生不知道的由教师来讲。可以查成语词典。也可以根据自己的理解，用简练的语言概括出来。）

5.把你认为合适的成语写在第一幅漫画下面，可以不止一个。试着把其他成语填上去。找同学说。

四、拓展积累。

请同学们读一读书上的名言，看看读懂了什么，把自己喜欢的一句名言抄写在练习本上。

五、作业设计

续画《书痴》。

资料摘要

书痴优质课教案整理