7 智慧之花教案及板书设计是什么类型的资料？

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7　智慧之花教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：7　智慧之花教案及板书设计

正文

六年级下册《智慧之花》一文教学设计梯面小学韩远维

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文,了解课文讲了哪两个故事。

2、通过小组合作讲故事,树立自我保护的意识,明白自我保护或救助他人既需要爱心,又需要勇气和智慧。

3、围绕课文内容,联系生活实际,进行自我保护或救助别人的片段写作。

教学重点: 正确、流利地朗读课文,了解故事内容。

教学难点: 简要复述故事内容,树立自我保护意识;联系生活实际,进行片段练习。

教学准备:1、课件

一、导入揭题

同学们,奥斯特洛夫斯基说过:“人,最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次。”

由此可见,保护自己,珍惜生命对我们每一个人来说尤为重要。今天,就让我们走进课文《智慧之花》,去文中了解自我保护的故事。(板书课题)

二、明确学习目标

三、引导学生自主学习,让学生充分展示自我。

(一)检查预习:

(1)开火车读词语:

阳光灿烂蹦蹦跳跳惊恐万分难以逃脱转忧为喜小心翼翼毫无退缩半信半疑(2)课文讲了哪两个小姑娘的故事?分别讲了哪两个故事?

(二)初读课文,了解内容。

过渡:同学们,这两个故事很相似,都是关于自我保护和救助别人的故事。同学们想讲一讲这两个故事吗?

1、出示学习要求(一)

快速读课文,在文中找出体现两个小女孩有智慧的句子读一读,并说一说你从两个小女孩身上体会到了什么?

3、检查学习情况:

(1)学生谈体会,课件出示重点句。

“要记住和应用学过的知识,学会保护自己呀!”

过渡:玛利亚在自我保护的前提下救出伙伴,靠的是知识和勇气,而江雪是靠法律来保护自己。是什么力量让玛利亚和江雪如此机智勇敢呢?

“显然,仅仅有爱心是不够的,还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。”

(二)联系生活,学以致用。

过渡:是啊,在我们生活中常常会遇到一些让人难以预料的灾难,当遇到这些灾难时,我们如何去面对?

1、出示学习要求(二)

在我们的学习、生活中还会遇到哪些受到伤害或救助别人的事例?你应该怎样进行自我保护或救助别人?请联系生活实际写一件自我保护或救助别人的事。

(比如:地震、洪灾、雪灾、被骗、独自一人出门,偶遇陌生人问话,被开水烫伤……)

2、学生自学,教师巡视指导。

3、检查学习情况。

(1)学生进行小练笔。

(2)指名交流自己的作品。

四、拓展思路

判断题

1 )在任何情况下都要保持疏散道畅通(对)

2 )携带易燃物品乘公共汽车(错)

3 )消防栓竖在路边碍脚,埋在地下行吗(不行)

4 )我们小学生能去救火吗(不能)

现在是问答题,必答题。

1 )火灾袭来时,应该怎样做(迅速疏散、逃生)

2 )乘坐汽车时,手和头能往外伸吗(不能)

3 )外出野炊,怎样做才能离开(扑灭明火)

4 )发现有人煤气中毒,我们应该怎样做(关阀、开窗、将病人移到室外)

5 )万一身上着火了,该怎么办(就地打滚或用厚重衣物覆盖,压灭火苗)

6)假如发了洪水,该往什么地方逃(高处)

2、指名交流(倾听者可以与交流者进行对话,包括质疑、补充、修改等)

五、总结:

我们要珍惜生命,学会生存,让智慧之花遍地开放!

六、板书设计:

智慧之花

玛利亚救助他人自我保护

江雪(爱心勇气智慧)

资料摘要

7　智慧之花教案及板书设计