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2　鸟鸣涧教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：2　鸟鸣涧教学实录及点评

正文

百花小学MS---EEPO有效教育板块Ⅱ型

学校

：西安市未央区百花小学授课教师：侯红利学科：语文年级：

六年级内容：赏《鸟鸣涧》诗中之春课型方式： EEPO 课时形态： 30+5 大目标：培养学生对经典文化的感悟，热爱祖国古诗词文化，传承并发扬祖国传统文化。

关

键

赏析古诗

小目标： 1、

赏析《鸟鸣涧》，体会作者创作的角度。（核心考点）

双目标

2、在小组合作中能赏析修改他人作品。（核心考点）

项

创作古诗 3、会自己创编描写春天的古诗或现代诗。（能力提升点）

4、能大胆展示分享自己的作品，个性诵读诗歌。（能力提升点）

流程性检测.. 内容提要

T 方法&策略

反思评价

概况

前测：通过古诗句的填空，达到对所学古诗的稳温故，烘托课堂的诗词氛围，为下一环节做铺垫。

中测：赏析《鸟鸣涧》体会创作一、飞花令复习带花的古诗。

1、教师出示“花”，学生讨论回答。

2、教师相机引出《鸟鸣涧》。

二、赏析《鸟鸣涧》，教师根据学生的回答归纳赏析古诗的方法。

三、教师搭建平台，学生创作春天诗歌。

1、教师出示学生例文激发学生创作兴趣。

2、教师出示创作的多向度。

向度1 春天的色彩

向度2春天的生音

向度3春天的人物活动

诗歌的角度。

向度4春天人物衣着的变化

根据多向度自主向度5修辞手法

向度6画面

创作诗歌，单元向度7人物对的心情

组合作赏析修改向度8春天人物的活动

同伴诗歌，分享，向度9春天的水果、食物

诵读诗歌。

......

四、小组合作赏析、评价同伴诗歌，并分享展示。

后测：强化次数

达到15次以上

不布置作业。

五、作业布置

1-1学生完成飞花令（想+做）

1-1-1同桌合作讨论。（1’防空Q1）

1-1-2自主回答。（2’Q1）

【预设：教师根据学生的回答板书课题。】

2-1学生自由读通古诗。（2’防空）

2-2听音乐作批注。（2’1）

2-3想画面同桌合作读古诗，展示。（2’Q1）

2-4四人组活动，讨论、汇报从古诗中看到了什么。（3’防空）

2-5教师跟据学生的汇报归纳出赏析诗歌的方法。（2’）

【预设1：若学生没有赏析出古诗词的特点和意境，教师及时根据情况点讲补讲。】: 【预设2：若学生说不到作者王维的资料教师补充】

3-1学生根据教师搭建的平台自主创作春天诗歌。（5’Q7）

3-2就近六人浏览、赏析、评价诗歌，每人可批注2—N个学生作品，最喜欢的作品画五角星。

（2’防空Q5）

3-3六人合作，推荐组内一篇佳作在实物投影仪上展示。（5’大动）

3-4师生点讲补讲。（5’）

3-5现场选择一份优秀学生作品诵读。（3’防空）

【预设；根据现场情况沙龙式赏析、修改朗诵诗歌。】

4-1回家把诗歌分享给家长，或者和家长一起再修改诗歌。（1’）

11’

20’

10'

板书设计：

悟春诵春写春

资料摘要

2　鸟鸣涧教学实录及点评