26.让小灯泡亮起来教学评价实录

导入：同学们，平时有没有留意到过年的花灯，夜晚街道、酒店灯光？是不是五光十色，很美很美？让我们一起来欣赏一下！（出示图片）

师：你知道这五彩的灯亮起来需要什么材料？（生：……）

师：你的知识真渊博！这同学回答的是吗？我们带着这个问题一起来研究怎样让灯泡亮起来，好吗？

师：让灯泡亮起来需要什么材料？(学生不会直接出示) （上节课我们已经认识了电池、导线、电器如灯泡、马达等），这些就是让灯泡亮起来的基本材料。

现在让我们一起先来回顾一下这些材料各部分的名称，电池凸出部分叫什么——正极，用+表示，电池的电流就是从这里流出；底下部分是——负极，用—表示，电池的电流就是从这里流回来。接下来认识导线，导线的作用是什么？要让小灯泡亮起来，让小马达转动起来需要用这导线把电池和它们连接起来，才能灯亮，马达转动。小灯泡，两个连接点在哪里？这两个连接点有什么作用，呀对啦，就是导线的连接点，只有导线把电池和小灯泡的两个连接起来才能灯亮起来！

师：认识了这些之后，你心里有没有想到如何让灯泡亮起来？你会把你的想法画下来或用文字表达出来吗？请做在75页的框里！投影学生作品，我们现在暂时不说对与错，按你的想法一会在小组里操作一下，看看你的想法是否正确！

活动1：

师：先听老师讲好活动要求，1、用一节电池，一根导线接亮一个灯泡；2、四人为一组，组员轮流操作，会操作的，帮助有困难的同学；3、并把能使灯泡发亮的共同特点记录下来，可以画下来，也可以用文字表达。一定要注意：请不要把导线的两端直接连在电池的正负极

上,否则电池的生命会有危险的哦!!! （师示范）

小组开始活动，师巡，指导学生，（4分）通过刚才的操作，发现同学们几乎就是以上这五种接法，现在你们在小组里就这五种再连接一次，看看这五种接方法哪种能让灯泡亮起来，哪几种不行？为什么？另外，思考灯泡的两个连接点都要接上吗？把实验结果填在实验报告纸上。（5分）投影学生报告纸，再出示老师答案。出示我的发现，并在书P77划出来。

师：在闭合的电路图中，电流经过灯丝，灯泡才会亮起来！那么电流的流动方向是怎样的呢？自已回忆一下刚才的操作，然后在小组里说说电流的方向是怎样的？

师：利用让灯泡亮起的知识来让电动机转起来，并把你们在小组里的连接方法画在书上。（2分）投影学生书本。用口表述让电动机转起来的方法。

总结：不管是让灯泡亮起来，还是让电动机转起来，只要将电器连接在电路中形成闭合回路，

电器就能工作！

小结：这节课我们通过用电池、导线、灯泡、电动机，学会了如何连接闭合的电路，让电器工作起来。那是不是代表我们就可以在家也随便乱拆电器，随便用导线把家器连接电源呢？不行！为什么？因为（出示课件）我们刚才只是用电压1.5V，我们人体安全电压36V以下，所以我们做实验时没有被电伤，而我们家里的电压是220V，如果漏电或触电就会电伤人，甚至电死人！所以我们在家里不能随便乱拆电器，随便安装，连接电器等危险行为。