6 动物与环境教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

生物生存环境教学目标：1，概述各种 2，观察校园内生物生存的环境，归类整理并进行交流 3，收集有关生物生存环境的图片，尝试对生物的生存环境进行分类教学重点和难点：1，观察校园内生物生存的环境，归类整理并进行交流 2，观察校园内生物

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 动物与环境

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2018-05-02 17:32:00

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学校：东莞市东城区中心小学

6 动物与环境教案推荐

未知

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关键词：6 动物与环境教案推荐

正文

生物生存环境

教学目标：1，概述各种 2，观察校园内生物生存的环境，归类整理并进行交流

3，收集有关生物生存环境的图片，尝试对生物的生存环境进行分类

教学重点和难点：1，观察校园内生物生存的环境，归类整理并进行交流

2，观察校园内生物生存的环境，归类整理并进行交流

电教手段实验教具：电视

教学过程：导入新课

师：自然界里的生物千姿百态，生机盎然，有动物，有植物，还有微生物，这些生物生存在哪里？它们的生存环境如何？这节课我们就一起来讨论这个问题。

教师出示图片：

企鹅珊瑚虫

雪莲鼠妇（潮虫）

骆驼亚洲象

师：以上这些生物，你了解它们吗？尝试着将这些生物的生存环境填写在表格中（出示表格）

学生活动（略）

师：那么，什么是环境呢？

生：在自然界中，指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因

素。

讨论：1，生物的生存需要一定的环境吗？请你举例说明。

2，你能否再说出1—2种生物，并介绍它们的生存环境？

全班交流，教师总结：

总之，自然界中生物种类繁多，分布的环境非常广泛，有陆地、海洋、沙漠、天空、极地、赤道、土壤。

课后作业：观察校园植物的生存环境（注意观察并记录），设计一张表格，记录你所观察的结果

关于本教案的常见问题

Q：6 动物与环境教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 动物与环境》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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