10、春天的故事教案3

附件一：教学活动设计的版式

《品德与社会》(粤教版) 五年级十册第四单元第11课

《春天的故事》

执教老师：广东省东莞市望牛墩镇中心小学

梁雪开

【教材解读】

改革开放标志着我国社会主义现代化建设事业进入新的历史时期。就小学高年级学生来说，本课要求学生了解邓小平是我国改革开放的总设计

师；感受改革开放政策给我国社会生活、政治、经济、文化等带来的巨大

变化；从而激发了学生的爱国之情，拥护改革开放的政策，并引导学生立志为祖国富强、昌盛、繁荣、发展而发奋读书。

【学情分析】

就小学五年级学生，对改革开放知多少。在备课之前，我做了个简单的口答调查，结果显示：非常了解的占10%，一般了解的占42%，不大了解

的占48%。综合结果，学生对改革开放了解程度浅。根据此情况，唯让学生从多途径多角度去了解、感受改革开放为我们生活带来的变化，才能激发

其爱国情感。

【目标定位】

1、了解改革开放政策的实施标志着我国现代化事业迈开了新步伐。

2、通过网络搜索、访问、查阅书籍、实物演示等多种方式，了解感受

祖国改革开放以来我国社会生活、政治、经济、文化等的变化。

3、进一步激发对祖国的热爱之情，对党的改革开放政策的拥护之情。

【资源开发】

互联网搜集、访问长辈、查阅书籍、图片展示、实物演示、小组交流、师生互动

【方法运用】

小组协作、讨论汇报、教师讲授、实物演示等。

【课型类别】

附件二：品德与生活（社会）课例推荐表

活动事例型

【课时安排】

一课时

【教学过程】

（要含活动的设计意图）

一、

提问导入

同学们，谁知道今年是建国多少周年？（60周年）那改革开放呢？（30周年）我们一起算一算，改革开放是由哪一年开始的？没错，自从1979年改革开放以来，我国的社会生活、政治、经济、文艺体育等方面都发生了翻天覆地的变化。我们祖国现代化建设事业已经步入了春天。下面，我们一起欣赏《春天的故事》这首歌曲。

[通过提问导入，让学生知道改革开放的时间。] 二、

欣赏歌曲

1、

歌曲中所描绘的老人是谁？

2、

简单介绍邓小平爷爷。

3、

谈谈欣赏图片后的感觉。

[以歌导入，提高学生的学习兴趣，让学生知道邓小平是我国改革开放的总设计师，并通过欣赏图片让学生直观地感受到改革开放给我们生活带来的巨大变化。] 三、

汇报资料

1、

小组组长总概我国在政治、经济、文化、文艺体育几方面的变化。

2、

小组成员以图片、实物、文字等方式具体分说我国在政治、经济、文化、文艺体育这四方面取得的成就。

[让学生动手搜集、整理并汇总资料，通过小组协作、讨论汇报等

国带来的深刻变化。] 四、巩固加深

图片和实物展示“父辈的少年时代”和“我的少年时代”在各方面的不同变化。

[上一个环节从整体上感受改革开放带来的变化，这个环节是上个环节的深化与巩固，因而我采用了比较贴近生活的图片展示、实物演示、访问长辈等方法，让学生自主直观地感受改革开放给我们带来的变化。] 五、拓展延伸

在小组里说说你未来的生活将是怎么样的？

[培养学生的想象力，加深对改革开放的认识。] 【板书设计】

11．春天的故事

我的少年时代

父辈少年时代 葵扇（图）

空调（图）

珠算（图） 计算机（图）

汽车（图）

自行车（图）【课后反思】

本教学设计必须以新课程理念为支撑，把抽象的理论直观化，从根本

上转变了学生的学习方式，注重了知识的问题化，问题的情境化。我是从以下几个方面来做的：

一、创设引人入胜的教学情境。把脍炙人口的歌曲引入课堂，一方面有利于增强了课程的趣味性，充分体现了新课程生动活泼、丰富多样的教

学方式；另一方面有利于学生在轻松愉快的氛围中从整体上初步感悟我国

的改革开放。

二、教学问题的设计要层次分明。教学内容中问题的设计由浅入深，

才能符合学生的认知规律；要注重启发引导学生自主、合作、探究式学习，

使学生真正成为学习的主人；要关注学生的生活体验，注重学生的道德践行，才能充分体现新课程的三维目标。

三、材料的选取要具有较强的针对性、真实性。