B教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

课题：B Read and write 课型：阅读课教学目标：1 能掌握以下单词hurt，sit,grass,ant,afraid,hear,worry, stuck, mud,pull, everyone,等。2．能够听懂，会说，读懂read and write 的内容，并在真实情景中运用所学语言

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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更新时间

2018-05-03 10:55:00

来源学校

学校：汕头市陈厝合小学

B教学设计实例

未知

2018-05-03 10:55:00

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关键词：B教学设计实例

正文

课题：

B Read and write

课型：

阅读课

教学目标：

1 能掌握以下单词

hurt，sit,grass,ant,afraid,hear,worry, stuck, mud,pull, everyone,等。

2．能够听懂，会说，读懂

read and write 的内容，并在真实情景中运用所学语言进行真实交流和运用，保持学生对英语的兴趣。

重点: 1.本课时的重点单词：hurt，sit,grass,ant,afraid,hear,worry, stuck, mud,pull, everyone,等

2. 能够听懂，会说，读懂

read and write 的内容并完成短文后面的问题，培养学生的阅读技巧和阅读兴趣。

难点: 1.掌握本课时的重点单词：hurt，sit,grass,ant,afraid,hear,worry, stuck, mud,pull, everyone,等

2.培养学生的阅读技巧和阅读兴趣。

3. 不完全爆破音的发音规则。

课前准备: 1.本节课的教学课件

2.本节课的生词卡片和教学挂图

教学过程

Step1 Warming-up &revision

1.Let’s sing a song:If you are ,clap your hands.

教师为学生播放歌曲，学生跟唱并在音乐中做出相应的动作。

Step2 Presentation

1.学习

read and write

(1)Draw faces for each word.为每个单词画上相应的脸，完成探究学习第一题。

（2）work in groups.Then show your faces and say something about them.小组活动，

展示你们的脸谱并尝试谈论它们。

2.learn the story “Robin and the Ant”

(1)观察图片，了解故事主要角色，Robin and the Ant

（2）听录音，让学生初步感知故事，并尝试说出自己听到的单词，然后根据每个人的单词

拼凑出故事。检测学生的听力能力和单词储备量，同时思考问题，完成探究学习第二题。

（3）学生首先自读课文，然后向老师提出疑问，教师进行解答。

（4）带着问题，听录音跟读，然后翻译课文。

(5)回答问题

(6)教师领读，学生跟读模仿，同时讲解本课出现的重点单词，词组。

3.number the pictures

4.fill in the banks and retell the story.完成探究学习第三题。

5.学习

Tips for pronunciation. Listen and repeat.倾听并重复。

Step 3 Consolidation

1. 尝试创编对话并表演，让学生明白我们应该总是对彼此友好。

2. 让我们唱歌，教师为学生播放歌曲，学生跟唱并在音乐中做出相应的动作。

If you are happy,clap your hands

Step4 Homework

1 听录音，并复述故事。

2.完成课堂检测中的相关习题。

3.为情绪单词画相应的脸。

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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