B公开课教案

Unit 6 How do you feel? B Let’s learn 教学目标：

1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

3．能在情境中熟练运用句型：

--- What should I do? --- You should…

4. 引导学生学会用英语正确表达自己的情绪并向他人请求建议和帮助，同时培养学生关心他人，积极给他人提出适当建议的感情和能力。

教学内容分析：

本部分学习的词组是：see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。其中take a deep breath和count to ten 是一种常见而又有效的心理干预方式，常用来帮助愤怒或为某事烦恼的人疏导情绪。

教材图片呈现的是Chen Jie, Wu Yifan, Mike 和

Oliver 在不同情境中表现的不同情绪和感受，以及教师、父母和朋友提出了针对性的建议来疏导他们情绪的场景，在图片和语境中自然呈现了上述单词和词组的词形及意义。

学生学情分析：

学生在本单元A部分已经学习了表达情绪的形容词angry, sad, happy, worried, afraid和ill 等。同时也学习了用以下句型来询问和表达情绪：--- How do you feel? --- I am/ feel…本课时的内容是在已经学习的这些知识的基础的延伸。因此可以结合新旧句型创设情境对话：

--- How do you feel? --- I am/feel… What should I do? --- You should…

教学重难点：

1．能在情境中熟练运用句型：

--- What should I do? --- You should…

2. 能够正确使用上述单词和词组描述自身状况并提供适当建议。

教学过程: Step1 Free talk 学生之间用以下句型自由交流：

--- How do you feel? --- I am/feel…

老师出示该句型和相应的参考词汇ill, sad, angry, worried, afraid, happy, cold 等，并巡视指导学生正确发音。同时，师生之间也可交流。

Step 2 Presentation

1.

教师向学生表达自己的状态并请求建议,引出重点句型

What

should I do? --- Now I feel worried. What should I do?

强调请求建议可以用此句型。

2.

出示Let’s learn 第一张图片，假设你是Chen Jie, 完成对话。

T:

How do you feel? Ss:

I am ill. T: You should ____ _____ ______. 引导学生说出see a doctor. 让学生慢慢拼出，老师一边板书，教学see a doctor. 3.

出示Let’s learn 第二张图片，假设你是Wu Yifan, 完成对话。

T:

How do you feel? Ss:

I am worried. T: You should ____ _____ ______. 引导学生说出do more exercise. 让学生慢慢拼出，老师一边板书，教学

do more exercise. 4.

出示Let’s learn 第三张图片，假设你是Mike, 引导学生编类似上述的对话。

Ss:

How do you feel? Ss:

I am worried. Ss: You should ____ _____ ______. 引导学生说出wear warm clothes. 让学生慢慢拼出，老师一边板书，教学wear warm clothes. 5.

出示Let’s learn 第四张图片，假设男生是Oliver, 女生是John，完成对话。

Girls:

How do you feel?

Boys:

I am angry. Girls: You should ____ _____ ______. 引导学生说出take a deep breath and count to ten. 让学生慢慢拼出，老师一边板书，教学这两个词组。

Step3 Practice 请用以下句型询问你同学的心理状态并给出合理建议

A: How do you feel? B: I’m______. What should I do ?

A: You should _______________. 教师出示参考词汇并巡视指导。

参考词汇:

ill, cold, sad, worried, afraid, angry

see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath,

count to ten Step 4 Interview and report 学生在小组中采访组员的身心状态并给出相应建议，并做记录，然后写出小组报告。小组选出代表在全班中做报告。

Step 5 Homework 1.背诵let’s learn 2.用以下句型写四个对话。

A: How do you feel? B: I’m______. What should I do ?

A: You should _______________.