B教案3

小学英语教学设计模板

一、整体设计思路、指导依据说明

1.以兴趣为导向，激发学生学习热情。

2.以生活实际为主线，运用所学知识，真正体验语言的交际功能。

二、教学背景

1.教学内容分析：

本部分是本单元第四课时，主要学习在情景中运用以下句型：He should see the doctor/.... Don’t be angry. 给他人提建议；并能够在语境中理解生词wrong, should, feel, well的意思，还能正确发音。

2.学生情况分析：

六年级的学生学习由形象思维向逻辑思维过度，学生愿意用所学语言来完成学习任务。但学生两级分化也较严重，个别学生不愿意开口说英语甚至对英语失去兴趣。

三、教学目标（以下各项可整合）

1.语言知识目标：

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。

2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：He should see the doctor. Don’t be angry. 给他人提建议。

2．语言技能目标：

能够在语境中理解生词wrong, should, feel, well的意思，并能正确发音。

3. 学习策略目标：

培养学生自主学习能力，能够用正确的意群及语音、语调朗读对话

4.情感态度目标：

1. 不能以自我为中心，要关心他人，为他人着想。

2. 能完成本页为有情绪需要帮助的好朋友出谋划策的活动。

四、教学重、难点

1.教学重点：

1. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

2. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：He should see the doctor. Don’t be sad. 给他人提建议。

2.教学难点：

1.能够理解对话大意，能够用正确的意群及语音、语调朗读对话

2.能够在语境中理解生词wrong, should, feel, well的意思，并能正确发音。

五、课堂风貌设计（活动名称）

1.快乐课堂：

凭经验说感觉

2.自主课堂：

1、让学生做出三两种生病的状态，教师提问What’s wrong with him/her？接着学习 He/She should see a doctor . Don’t be sad .并让学生在小组

内练读。

3.“英语做事”课堂：

凭经验说感觉：通过不同的图片给学生不一样的情感体验，让学生学会用Be+形容词表达自己或他人的心情感受，适时给他人提建议xx

should....，达成综合语言运用能力的提高。

六、教学过程设计（方法、手段）

Step1．Preparation

1、Greeting，歌曲赏析。

2.Practice1:凭经验说感觉

3．Let's try：教师放Let's try时部分的录音，学生做出正确的选择。

4.Practice2:看图说感受

Step 2 Presentation 2、教学He should see the doctor. Don’t be sad.

3、让学生做出感冒咳嗽的状态，教师提问What’s wrong with you ？接着引出 You should see a doctor .Don’t be sad .教师领读，学生在小组内练读。

give suggestions（给建议）：

a.Don’t +动词原形

b.主语+ should+ 动词原形

2.教学What’s wrong ? 承接上一题，询问What’s wrong with dad? 让学生通过对话来理解这个句子的含义，教师还可以适当得做出自己感冒的，不舒服的表情，加深学生的理解。教师领读，学生在小组内练读。

3、带着问题听录音

出示问题Questions:How does Sam feel ?What should he do ? Step 3 Practice 1、听音答题Questions:How does Sam feel ?What should he do ?

2、听音跟读

3、角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。

4、角色表演，上台展示。

Step 4 Consolidation 1.Act with your friends.your friends need some help .call them and give your suggestions.

Don’t be angry . You should take a deep breath .

2、做配套相应的练习。

I ‘m angry . 3、Summary：what have you learned today ? 4、Homework : 1）学生背诵并抄写本课时的四会句子。

七、

教学评价

1.

评价内容：

Good! Cool! excellent! Wonderful! 2．评价方法：

教师评价、学生评价

八、生活实践（与实际生活的结合点）

能够在情境中运用be+表示情绪的形容词来表达心情和感受，并适时给出建议xx

should....和劝慰：Don’t

be...