Unit 3 The seasons教学设计(第二课时)

教学目标

知识与技能目标

1. 学习词汇

spring, warm, summer, hot.正确掌握单词的发音及意思。

2. 能观察春季和夏季图片，学会句型：

Spring is ____.

Summer is ______. 3. 能理解和掌握春季和夏季的季节特征，能用I see____./ I _____(do).来对春季和夏季进行说段描述。

过程与方法目标

1. 通过图片观察、欣赏和诵读儿歌等形式，引导学生了解和掌握春季和夏季名称和特征，并能进行描述。

2. 通过学习，引导学生整合旧知对两个季节进行描述。

情感、态度、价值观目标

认识、了解春季和夏季，培养学生感受生活、热爱自然和生活的意识。

PROCECONTENT DURE Pre - 1. Enjoy a poem. 2. Daily talk. task METHODS 1. Enjoy a poem.

2. Ask: In spring, what do you see/ hear? I see/hear a _____. PURPOSE 欣赏古诗，感受春天，为教授spring打下伏笔。

问答的形式复习旧知，也为引出新知做准备。

通过发音相同的单词，让学生感知spring的发音，降低单词发音的难度，用绕口令的形式进行语音训练，培养学生的语感。

欣赏春天的相关图片，让学生感知春天的美好。通过层层提问，引出春天是美好的、充满绿意的，之后串成儿歌的形式，对春天的两个特征进行总结，也培养学生的朗读能力。

While - Word: spring task

Show a picture of spring: 1. Read: In spring, I see a little chick. 2. Teach the word: spring 3. Tongue twister Spring is nice. Spring is green.

1. Introduce “Mama Snail” and “Niu Niu”. 2. Enjoy “spring”

3. Read: Spring is nice. 4. Try to Say: Spring is nice.

I see a ______. 5. Read: Spring is green. 6. Say a rhyme.

Word: warm Spring is warm. 1. Teach the word: warm 2. Teach: Spring is warm. 3. Try to say:

Spring is warm. I _____. (fly a kite/ride a bicycle…) 4. Teach: I smell a flower. 5. Try to say:

Spring is ______.

I see a ______. I ________.(do)

I like spring.

感知温暖的春天，说说春天能干的事情，在说说动动中活跃课堂气氛。

对春天进行整体的说段，

培养学生的说话能力。

Word: hot

Word: summer

Summer is hot. Summer is red. 1. Teach the word: hot 2. Say:

The ___ is hot. 3. Teach: summer 4. Ask: How is summer? Teach: Summer is hot.

Summer is red. 5. Sing a song. 6. Act: Summer is hot and red.

I’m hot. 7. Say: Drink some juice.

Eat some ice cream. 8. Play a game: Drink/ eat_______. 9. Read a short dialogue. 10. Act out the dialogue. 让学生观察并感知The____ is hot. 来对hot进行巩固操练。

通过教师语言描述让学生夏天的乐趣，并能感知夏天的特性hot以及red。

根据歌曲的内容，对两个特性进行整合巩固。

以小游戏的形式操练Drink/Eat____. 让学生对食物和饮料的食用方法有正确的判断能力。

用对话形式，让学生扮演一下角色，活跃气氛，激发学生学习兴趣。

欣赏诗歌《spring》《summer》，培养学生热读一读，演一演，培养学生朗读的能力，也对新知学习的情况进行反馈。

Post –task

Read pomes. 1. Enjoy Mama Snail’s poem.《Spring》

2. Enjoy Niu Niu’s poem.

《Summer》

with friends. 4. Read and act out the poem. 3. Choose one season and read the poem 爱自然的情感。

Homework

★

Read the new words: spring, warm, summer, hot ★★ Read the poems about spring and summer.

★★★

Try to say sth. about spring / summer. Board

M3 U1 Seasons Design

spring

warm.

summer

hot