C教案公开课一等奖｜教案在线预览

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附件3 巧用“a”和“an”微课教学设计方案学校：博雅外国语学校设计者：陈金玲时间：2018-4-27区别运用不定冠词“a”和“an”知识点名称：微课基本信息学科类型与教学对象：预计上课时间长度：小学英语三年级，三年级适用8分钟教学目标：在趣味故事中认知不定冠词

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-27 18:59:00

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学校：东莞市博雅外国语学校

C教案公开课一等奖

未知

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关键词：C教案公开课一等奖

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附件3

巧用“a”和“an”微课教学设计方案

学校：

博雅外国语学校设计者：

陈金玲

时间：2018-4-27

区别运用不定冠词“a”和“an”

知识点名称：

微课基本信息

学科类型与教学对象：

预计上课时间长度：

小学英语三年级，三年级适用

8分钟

教学目标：

在趣味故事中认知不定冠词“a”和“an”的基本使用规则，认识常见的5个元音字母，能合理选择“a”和“an”运用到句子中。

教学资源与环境：

PPT课件

教学过程：

1. 以教材中的chant “I have a ruler.”

来热身并引入主题。

2. 在学生的质疑中过渡到主题不定冠词“a”和“an”的学习。

3. 以趣味故事“小帅哥变超人”比喻“a”和“an”的特殊用法。

4. 由故事中的小怪兽为主题引入学习并记忆元音/a/, /e/, /i/, /o/和/u/。

5. 巩固并检测学生对5个元音的识记效果。

6. 继续用小怪兽为主题学习在单词开头寻找元音字母。

7. 检测能否在句子中选择适当的不定冠词填空。

8. 总结延伸。

设计理念与特色：

本设计的原型是三年级上册26个字母中5个元音的发音，通过创设生动有趣的情景，套入学生的原有经验，让学生感知、学习元音字母与不定冠词的关联，配合动作法检测识记，加深记忆，让学生学以致用，灵活设计练习，以学生能举一反三为目标。设计中知识难度梯度化，由字母到单词，最后到句子的输入方式，恰好与当前“小步子教学”理念相符。

呈现方式：CS录屏软件演示

微反思: 本设计亮点为理念创新，能结合学生的原有经验设计趣味故事来讲述简单语法知识，学生容易理解接受，巩固检测练习中的拍手游戏特受学生欢迎，注重过程评价和知识迁移，目标达成效果较好。不足之处是本设计只适合小学三年级学生使用，在以后的发展学习中，要逐步关注更多元音的发音，而不是简单的5个元音字母。因此，巧用a和an的升级版正在酝酿中，期待能为高年级的同学带来帮助。

微点评：

本节微课生动有趣，能利用学生喜闻乐见的歌谣和故事形式引入学习主题，激发学生的原有经验，渗透小步子教学和知识难度层递式理念，让学生在短时间内掌握不定冠“a”和“an”的基本用法，减低英语语法学习的难度，增加英语语法学习的趣味性，让枯燥的语法学习变得生动有趣，是一节有成效并值得借鉴的小语法课。建议本微课的巩固练习替换成更丰富的形式，让学生更具新鲜感。

备注：此表已含教学设计、教学反思、教学点评。

关于本教案的常见问题

Q：C教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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