Unit 2 Rules教学评价实录

Teaching Plan for Oxford English 2AM4U3 Book: Oxford English 2A Theme: M4U3 Period 1 Rules in the park

Topic:

Period 1 Rules in the park

Period 2

Make signs in the park

Period 3 Rules around us (Revision) Teacher: Fanny 樊

Teaching Aids: multi-media, word cards, picture cards, etc

教学设计说明

学情分析：

二年级学生基本上逐渐适应了小学的英语学习生活，大多数学生学习兴趣浓厚，良好的学习习惯也在慢慢养成。他们求知欲强，善于模仿，喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式，但是，学生们的注意力集中不够持久，需要用图片、声音等不断刺激他们的学习兴奋点，同时培养他们观察和聆听的习惯。

大多学生可以在图片的帮助下认读各类已学单词，也基本能用简单的句型描述某些事物。并且通过一年级的学习掌握了部分动作的相关词汇，能初步用Don’t...阻止不文明的行为。由于学生对英语的学习兴趣较高，接受能力较好，因此我对课文文本做了适当的再构。

模块教学任务分析：

2A Module4的教学主题是In the sky, In the forest以及In the street。学生通过三个单元的学习后，能用Can you see...? Yes, I can./No, I can’t.提问与回答能否看见某物；能用Look at ... It likes ... 表达小动物喜欢吃的东西；能使用Don’t 句型阻止不文明的行为。字母方面的学习是从Ss—Zz的认读和书写。本模块很好地衔接了1AM4 的内容，从简单的认识动物，到进一步了解动物的饮食喜好；在公园认知颜色，进一步到在公园里阻止不文明的行为。可以说对学生的认知、能力都是一个提升。通过本模块的学习，培养学生对于大自然的喜爱和尊重，成为一个讲文明懂礼貌的好孩子。

单元教学任务分析：

M4U3以

”In the street”

为话题，要求学生能运用有关花草树木的词汇：tree, flower和句型Don’t ... 来表达不能做某事。能正确朗读和书写字母Xx, Yy, Zz。单元中要求学生掌握核心词汇：tree, flower, pick, climb 重点句型：Don’t ...以及字母Xx,Yy, Zz的发音及书写。通过Look and say和Enjoy a story的学习，鼓励学生能用Don’t

阻止不同地方的不文明行为，培养他们成为讲文明懂礼貌的好孩子。

单元课时项目和话题：

课时

Period 1 Period 2 Period 3

话题

Rules in the park

Make signs in the park Rules around us 项目来源

Look and learn & Look and say Enjoy a story Revision P46 P47/48/49

单元课时处理：

课时

第一

课时

话题

字母学习

词汇学习运用

Rules in 唱字母歌

the park 初步学习climb, pick等词汇。

尝试理解Don’t …文明的行为作出阻止，能用I’m sorry.作出回应。

1．能初步感知、理解和运用花草树木的词汇tree, flower；

2．初步理解climb, pick等动作词汇并与tree, flower组成词组进行运用：climb the tree, pick the flower. 3．尝试理解表示对不文明行文作出阻止的句型：Don’t…并能通过情境运用句型。

4. 了解文明礼仪的重要性。

第二课时

Make signs

in the park

认读字母Xx Yy 复习单元词Zz，学习其发音及相应的单词；尝试书写字母，能背诵已学的所有字母。

tree, flower, climb, pick 初步理解短文中出现的词汇: beautiful, help, cry.

1．进一步理解与运用

单元核心句型Don’t…

2．结合本模块所学及短文内容，能简单描述公园景色并能说一说不能做什么。

Look at….It’s …

Don’t

…

第三课时

第一课时教学目标：

1. 初步学习词汇：flower, tree, pick, climb 2. 在情境中，感受并能用核心词汇和句型Don’t ... 阻止不文明的行为。

3. 了解在公园中一些文明行为，了解文明礼仪的重要性。

Rules around us Revision 1．

进一步操练与运用本单元词汇和句型。

2．能运用Don’t

…来阻止不文明的行为。

3．在交流与分享的过程中进一步体会文明礼貌的重要性，争做一个讲文明懂礼貌的小学生。

tree, flower, 并用Don’t…对不句型学习运用

综合能力运用

Topic: Rules in the park Procedure Pre-task preparation Contents 1. Sing ABC song

2. Say sth about the park Methods 1 sing ABC song to review letters Purpose 唱ＡＢＣ的歌曲渐渐

2 Enjoy some pics of Century Park, 进入英语学习的状态。欣赏世纪公园图片，简and say sth about the park. 单介绍公园。

While-task procedure

大头儿子和小头爸爸刚来到公园，通过小头儿子的话来介绍公园。

通过聆听引入flower, 通过儿歌及句子操练巩固flower；通过大头儿子和小偷爸爸一问一答操练pick the flowers，Don't pick the flowers.

通过图片引入tree及apple tree。通过句子操练巩固climb the tree及Don't climb the tree。

Part 1 1-1

Listen and say Big head and Small

head in the park

Part 2 Teach: flower

pick the flowers Don’t pick the flower.

2-1 Listen and teach flower, sing a song and a sentence of flower

2-2 Listen and teach pick the flowers, say the chant of flowers 2-3 Say the chant of Don’t pick the flowers.

2-4 Listen to the dialogue and fill in the blank 2-5 Say and act

3-1 Listen and teach tree 3-2 Listen and teach climb and climb the tree

3-3 Listen and fill in the blanks

3-4 Say and act Part 3 Teach: tree climb the tree Don’t climb the tree.

Part 4 Make a dialogue

4-1 Make a new dialogue of

Don’t play football on the grass. 根据给出的图片和提示，自编一个对话。

Part 5

Enjoy the whole story Post-task activities Rules in the park 5-1 Listen and repeat 聆听故事并复述。

通过游戏强化Don't，

Assignment 1. Game to practise Don’t 总结归纳Rules in the 2. Summarize the rules in the park

park, 了解文明的重

要性。

1 Listen and read P46 2 Listen and read the paper and say the rules in the park. 3 17

板

书

设

计

教

学

反

思

Materials for period 1:

Big head: Look at the park! It’s big and nice. I can play in the park. How happy!

Small head: Look at the flower. It’s yellow and nice.

Big head: I can pick the flowers. How nice! Small head: Don’t pick the flowers! Big head: I’m sorry.

Small head: Look at the apple tree. The apples are red and round.

Big head: I can climb the tree and pick the apples. How super! How sweet! Small head: Don’t climb the tree! Big head: I’m sorry.

Small head: Look at the grass. It’s green and nice.

Big head: I can play football on the grass. How cool! Small head: Don’t play football on the grass! Big head: I’m sorry.