认识图形优秀教学实录

人教版一年级上册《认识平面图形》学习活动方案

备课教师:李建英学习内容:第一单元第2页例1

学习目标:

1、通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。

2、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

3、能辨认各种图形,并能把这些图形分类。

学习重难点:能辨认各种平面图形,能够把这些图形分类。

学习准备:立体图形等。

学习流程:

一、导入

说说你知道的立体图形有哪些?

二、导学

活动一:画平面图形

活动任务:讨论“怎样画立体图形的面?”

活动流程:

1.明确任务:把活动一呈现在大屏上,请一个小组读一读。

2.自主学习:自己动手画立体图形的面

3.小组讨论:小组内展示自己画的图形,并说一说:你是怎样画的?

4.展示分享:一个小组展示并组织其他小组分享。

5

活动二:认识平面图形

活动任务:探究“平面图形各有什么特点?”

活动流程:

1.明确任务:把活动二呈现在大屏上,请一个小组读一读。

2.自主学习:自己观察图形,你有什么发现。

3.小组讨论: 小组内互相说一说你的发现。

4.展示分享:一个小组展示并组织其他小组分享。

5.梳理提升。

平面图形的特点:

长方形:有4条边,两条长边相等,两条短边相等,有四个角。

正方形:4条边都相等。有四个角。

平行四边形:有4条边,相对的边相等。有四个角。

三角形:有3条边。有三个角。

圆:由一条曲线围成。

游戏活动:找朋友(平面图形与名字找朋友)

三、导练:

活动三:运用新知

活动任务:思考“如何完成练习一1、2题?”

活动流程:

1.明确任务:利用投影出示练习。

2.自主学习:独立解答。

3.小组讨论:组内交流、订正、讨论。

4.展示分享:一个小组展示并组织其他小组分享。

5.梳理提升:

平行做题时,要弄清题意(涂一涂三角形—涂红色圆—黄色正方形—蓝色长方形—紫色四边形—粉色)

四、导结:

头脑风暴:这节课我们重点学***面图形的特点,小朋友们有哪些收获?

板书设计:

认识平面图形

长方形:有4条边,两条长边相等,两条短边相等。有4个角。

正方形:4条边都相等。有4个角。三角形:有3条边。有3个角。

平行四边形:有4条边,相对的边相等,有4个角。圆:由一条曲线围成。

课后反思:

人教版一年级上册《平面图形的拼组》学习活动方案

备课教师:杨兴芝学习内容:第一单元第3页例2

学习目标:

1、通过学生动手拼一拼、摆一摆七巧板,进一步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形,能辨认和区别这些图形。

2、使学生进一步认识长方形和正方形的形状以及特征。

3、在学习活动中积累对数学的兴趣,增强与同学交往、合作的意识。

学习重难点:认识长方形和正方形的特征,能辨认和区别这两种图形。在学习活动中积累对数学的兴趣,增强与同学交往、合作的意识。

学***面图形、七巧板等。

学习流程:

一、导入

说出这些平面图形的名称。

二、导学

活动一:学习例2

活动任务:拼一拼“用两个一样大的三角形可以拼成一个什么图形?用两个一样大的长方形可以拼成一个什么图形?”

活动流程:

1.明确任务:把活动一呈现在大屏上,请一个小组读一读。

2.自主学习:拿出两个一样大的三角形或者长方形拼一拼。

3.小组讨论:由组长带领,先在小组内充分交流自己的发现,并讨论形成小组的意见:拼成一个什么图形?

4.展示分享:一个小组展示并组织其他小组分享。(补充、质疑、追问等)。

5

游戏活动:找朋友(图形与名称对找朋友)

活动二:学习例3

活动任务:拼一拼“用七巧板上的图形拼三角形,看谁拼得多?”

活动流程:

1.明确任务:把活动二呈现出来,全班同学齐读。

2.自主学习:拿出七巧板的每个图形,说说他们的名称。用七巧板拼图形。

3.小组讨论:在小组长组织下,说说自己怎么拼的?

4.展示分享:一个小组展示并组织其他小组分享。(补充、质疑、追问等)。

5、梳理提升:教师引导、师生共同梳理拼成的图形。

活动任务:思考“如何完成课本4页:做一做?”

活动流程:

1.明确任务:利用投影出示练习。

2.自主学习:自己动手拼。

3.小组讨论:组内交流、订正、讨论。

4.展示分享:一个小组展示并组织其他小组分享。

5.梳理提升:

四、导结:

头脑风暴:这节课我们重点学***面图形和七巧板的拼组,小朋友们有哪些收获?板书设计:

平面图形的拼组

三角形的拼组长方形的拼组七巧板的拼组

课后反思:

人教版一年级上册《认识平面图形整理和复习》学习活动方案备课教师:杨兴芝

学习内容:第一单元第5-7页练习一

学习目标:

1、使学生进一步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆,能辨认和区别这几种图形。

2、通过学生动手拼一拼、摆一摆,使学生初步感受所学图形之间的关系。

学习重难点:初步感受所学图形之间的关系。

学***面图形、七巧板等。

学习流程:

一、导入

课件出示七巧板拼出的图形,你知道这些图形是用什么拼出来的吗?

二、导学

活动一:复习回顾

活动任务:思考回顾“你认识了哪些图形?这些图形有哪些特征?”

活动流程:

1.明确任务:把活动一呈现在大屏上,请一个小组读一读。

2.自主学习:自主复习,完成学习卡.

3.小组讨论:由组长带领,先在小组内充分交流自己的发现,并讨论形成小组的意见。

4.展示分享:一个小组展示并组织其他小组分享。

5.梳理提升:教师引导、师生共同梳理出图形的特征,并把特征板书出来。

长方形:有4条边,两条长边相等,两条短边相等。有四个角。

正方形:4条边都相等。有四个角。

三角形:有3条边。有三个角。

平行四边形:有4条边,相对的边相等。有四个角。

圆:由一条曲线围成。

三、导练

活动二:巩固运用

活动任务:思考“如何完成练习一?”

活动流程:

1.明确任务:利用投影出示练习。

2.自主学习:独立解答。

3.小组讨论:组内交流、订正、讨论。

4.展示分享:一个小组展示并组织其他小组分享。

5.梳理提升:

3题:认真数,4题:勤思考。

四、导结:

头脑风暴:今天,老师和同学们一起复***面图形。这节课你有什么收获?板书设计:

平面图形的整理和复习长方形:有4条边,两条长边相等,两条短边相等。

正方形:4条边都相等。三角形:有3条边。

平行四边形:有4条边,相对的边相等。圆:由一条曲线围成。课后反思: