认识图形优质课教案整理

《认识图形》教学设计授课教师:李利清授课班级:一年一学习目标

1.通过同桌合作描一描,能准确地把立体图形上对应的一个平面图形描在纸上,初步认识图形。

2.在分一分小组活动中,能按长方形、正方形、三角形和圆的标准,把图形正确分类并能准确说出每一类的名称。

3.能在教室里找到所学平面图形并说出名称。

4.通过认一认、连一连、涂一涂、数一数的练习,能准确、快速地找到对应图形并说出图形名称。

评价任务

任务一:检测目标1

1.学生能辨认出ppt上的图形,并准确说出图形名称。

任务二:检测目标2

2.能将图形按形状正确分类,并说出每类的名称。

3.抽到图形后,能准确找到与自己拿同类图形的伙伴,并能对应贴到黑板上。任务三:检测目标3

4.在教室中找出所学图形,与大家交流。

任务四:检测目标4

5.一起完成ppt上的连一连。(书上课后练一练第1题)

6.学生独立完成课堂学习单上的习题。(书上课后练一练第2题和第5题)

教学重点、难点

教学重点：看到所给图形能说出相应的名称

教学难点：能对长方形、正方形、三角形及圆进行准确分类

教学过程

一、动画导入

师：大家读一读黑板上的字“认识图形”。我们上学期认过一些图形，你还记得吗？ 【回顾旧知，联系新知】

生：长方体、正方体、圆柱、球

师：这是一些立体图形。今天我们还要认识图形，但是今天认识的是一些平面图形。不过呀，这个平面图形和立体图形是有关联的。

师：黑猫警长就是根据这个关联破了一个案子。这个案子是这样的，玩具店丢失了一些积木，黑猫警局接到了报警电话，说只留下了玩具的脚印，失主想知道丢失了哪些积木？大家请看大屏幕。（出示动画） 【吸引学生注意力，引入新内容】

师：看，现场勘查发现了什么？

师：大家猜一猜，黑猫警长是怎么破案的？我们能不能同桌一起用桌上的道具尝试一下黑猫警长破案的过程呢？

生：那我就把它画下来。

师：额，画下来！我觉得你这个想法不错（点赞）赶快把你的想法展现在纸上。

二、探究新知

1.认识图形

师:看老师这里,你能说出这些图形的名字吗?(分别指认)【认识图形】生:正方形

师:对了,它就叫正方形(黑板贴上三角形,板书“正方形”)

生:长方形

师:为什么不叫正方形呢?

生:正方形是方方正正的,长方形是长长的。

师:他说的好不好,好,为他精彩的发言鼓掌。

师:现在大家猜猜可能丢失了哪些积木呢?

生:正方体、长方体、圆柱

师:还有这个形状的积木对不对?

师:你破案了吗?黑猫警长就是因为破案迅速,所以他可有名嘞!

2.巩固练习

师:这些图形的名字大家都记住了吗?下面老师来考考大家【巩固新知】(ppt出示不同的图形)

3.分类

师:太棒了,这些图形大家都认识了,快为自己鼓鼓掌吧。

师:为了表扬大家,老师给每组同桌发了一封特殊的表扬信,里面有各种图形,同桌一起分分类怎么样,互相说一下每一类的名称。说完的坐好。【考核对图形的认识和分类】

师:老师采访一下,你们组是怎么分的?

4.说一说

师:大家现在找一找,我们今天学习的这些图形教室里有吗?谁来说一说。师:老师也从生活中找了一些图形,大家认识吗?【联系生活实际】

三、课中小憩

1.听音乐

师:认识了这么多图形,现在我们闭上眼睛听一曲音乐,让大脑放松一下吧【舒缓大脑】

2.做游戏

师:看大家这么开心,我们来做个游戏怎么样?【综合考核学生对图形的认识、分类、对名称字的认识】

师:老师这里有一个百宝箱,只有坐姿端正的同学才能抽取哦。

师:(巡视,让坐姿端正的同学抽取),把图形举到胸前,站到黑板前面向大家。师:(第二个同学抽取)黑板上有和你拿相同图形的同伴吗?没有站到另一边,有的话,去找你的同伴。

师:老师想采访一下这一组的代表,你们代表什么图形呀?(分别采访每一类图形的一个代表)

师:现在请把你手里的图形贴到对应的名称下面。贴完请坐回座位上。

师:大家看一下,刚才台上的同学贴对了吗?这些都是?(按类别认一认)好,掌声送给刚才台上的同学。

四、巩固练习

师:做完游戏我们来一组挑战动动脑筋怎么样?

1.第一关:连一连(书上练一练第一题)

师:三个小伙伴想要一些物体,大家能帮他们找找吗?

【联系面和体】笑笑想要的物体:每个面都是长方形,那是?(长方体)哪些是长方体?

淘气想要的物体:有两个面都是圆的,那是?(圆柱)哪些是圆柱?

小狗想要的物体:每个面都是正方形,那是?(正方体)哪些是正方体?

2.第二关:涂一涂】

师:大家看第一幅图像什么?(坦克)

(火箭)他又是由哪些图形组成的呢?

师:大家想让他们穿上彩色的外衣吗?先看他们要穿什么颜色的衣服?三角形涂(红色),圆涂(绿色),长方形涂(蓝色),正方形涂(黄色)。好了,开始涂吧。(展示优秀作品,出示结果)

3.数一数(书上练一练第五题)【寻找具体图形,巩固新知】

师:下面这一关有点难度,大家有勇气挑战一下吗?

师:仔细观察,先数一数图中有几个三角形?再数一数有几个正方形?把它们的个数分别写在横线上。(提问1-2个同学)

师:我们现在一起来数一数,看大家数对了没有?

同学们观察的真仔细,这么难的关都过了,老师为你们点赞。

五、课堂小结

师:好,我们回忆一下,这节课我们认识了哪些图形?

生:长方形、正方形、三角形、圆。

师:这就是我们今天要学***面图形。【扣题】

板书设计

认识图形（平面）

正方形 长方形 三角形 圆