采松果课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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北师大版一年级数学下册《采松果》教学设计柳林二小孔琳琳一、教学目标:1、在具体情境中,进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算方法。3、体会加法的交换律。二、教学重点:探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算方法。三、教学难点:理解两个加数交换位置和不

资料类型：教学教案文档

所属课文：采松果

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2018-04-27 22:07:00

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学校：柳林县第二小学

采松果课件配套优秀教案设计

未知

2018-04-27 22:07:00

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关键词：采松果课件配套优秀教案设计

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北师大版一年级数学下册《采松果》教学设计

柳林二小孔琳琳一、教学目标:

1、在具体情境中,进一步体会加减法的意义。

2、探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算方法。

3、体会加法的交换律。

二、教学重点:

探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算方法。

三、教学难点:

理解两个加数交换位置和不变。

养成教育训练点:

体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学准备:

小棒、多媒体

五、教学过程:

(一)、猜谜语

教师出谜语,学生猜。利用谜语中的数字让孩子们编一道加法算式和一道减法算式(二)、探索算法,掌握规律

1、根据编出的算式,让孩子通过摆小棒自己理解两位数加减一位数的算理。

2、学生板演,说一说你是怎样算的。

3、汇报交流。

4、小结规律:两位数加减一位数,十位不变,个位相加减。

通过学生观察算式,得出两个加数交换位置和不变的规律。

(三)、巩固练习,熟练计算。

1、连一连(第1题)。

先看图计算,再连线.

2、孔雀开屏

孩子们尝试计算

3、找新家

学生独立解答,汇报算法。(进一步体会十位不变,个位相加减)

4、小猴摘桃

5、看图理解图意,并列式计算.

6、想一想,填一填

先让学生讨论,再总结两个加数交换位置和不变。

7、出示图片,让孩子们自己在图中找出有用的信息并计算.

六、板书设计:采松果

25+4=29(个)25-4=21(个)

4+25=29(个)

十位不变,个位相加减。

教学反思:《采松果》一课的目标主要有在具体的情境中提出问题,解决问题,并在解决的过程中学习两位数加减一位数的计算方法,这个知识在上学期已经接触到,这次是超过20的算式,但是我感觉学生掌握得还不错,有少数孩子对简单的加减法还是不熟练,这很头疼,上课的时候多提醒他们,多提问他们吧。

关于本教案的常见问题

Q：采松果课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《采松果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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