染色体结构的变异教学评价实录

高一生物必修二导学案（14）

染色体变异

第三节

染色体变异及其应用

第一课时

【学习目标】

1．了解染色体结构变异的类型及其对生物性状的影响

2. 掌握染色体数目的变异及染色体组的概念

3.

理解二倍体、多倍体及单倍体的概念及其联系

【重点难点】

1.染色体数目的变异及染色体组的概念

2.二倍体、多倍体及单倍体的概念及其联系:

【自主学习】

1、染色体变异包括

和

两种类型。可以通过

直接观察。

2、染色体结构的变异的类型包括___________、________、________、__________。

染色体结构的变异使在染色体上的 发生改变，从而导致性状的变异。

3、染色体数目的变异包括______________________和____________________两种类型。

4、染色体组是指__________________________________________________________。

5、什么是二倍体？_______________________________________________________；

6、什么是多倍体？________________________________________________________。

7、什么是单倍体？______________________________________________________；

【共同探究】

活动一、染色体结构变异: 1.类型：

2.实例：人的第____号染色体的部分_______会引起猫叫综合症。

第

1 页

共

3 页

高一生物必修二导学案（14）

染色体变异

活动二、染色体数目变异

（一）非整倍体：细胞内个别染色体增加或减少。

如：①先天性愚型（21三体综合症） ②性腺发育不良（X0） ③单发性小睾丸症（XXY）

（二）整倍体：细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。

1、染色体组

雄果蝇体细胞染色体组成示意图如右图请回答：

（1）果蝇体细胞中有多少对同源染色体？________ （2）其中常染体有多少对？分别是哪几对？性染色体是哪对？

____________________________________________________ (3)如果把果蝇体细胞中的8条染色体分组，每一组的染色体形

状大小各不相同，可以分成几组？_______________ (4)果蝇体细胞中有几个染色体组？_____________，

可表示为 。

总结：一个染色体组的特点：

1、 2、 活动三、二倍体和多倍体

1、二倍体和多倍体的共同点是？

2、多倍体的特点是什么：

3、多倍体的形成机制是什么？

4、人工培育多倍体的方法有？

5、秋水仙素的作用是什么？处理对象是？

活动四、单倍体

1、概念：体细胞中含有本物种

_____

的个体，叫做单倍体（例如：雄蜂）

2、单倍体的特点：①缺点：与正常植株相比，单倍体植株

、而且

。

②优点：利用单倍体植株培育新品种能明显 。

第

2 页

共

3 页

高一生物必修二导学案（14）

染色体变异

【课堂训练】

1、

是正常的两条同源染色体，则下图所示是指染色体结构的（

）

C.易位

D.重复

A.倒位

B.缺失

2、下列关于染色体组的正确叙述是（

）

A.染色体组内不存在同源染色体

B.染色体组只存在于生殖细胞中

C.染色体组只存在于体细胞中

D.染色体组在减数分裂过程中消失

3、四倍体曼陀罗有48条染色体，该植物体细胞中每个染色体组的染色体数目为（

）

A.48

B.24

C.12

D.4 [4、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中含有一个染色体组的是

（ ）

5、下列哪种植株可确定为单倍体

（ ） A．高度不孕的植株 B．无性繁殖生成的植株 C．花粉离体培养长成的植株 D．利用秋水仙素处理过的植株

[来源:学6、一个染色体组应是

（ ）

A.配子中的全部染色体 B.二倍体生物正常配子中的全部染色体

C.体细胞中的一半染色体 D.来自父方或母方的全部染色体

7、韭菜的体细胞中含有32个染色体，这32个染色体有8种形态。韭菜应是 （ ）

A.四倍体

B.二倍体

C.六倍体

D.八倍体

8、用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗可以得到多倍体，秋水仙素的作用原理是（ ）

A．干扰减数分裂的进行

B．抑制纺锤体的形成

C．抑制着丝点的分裂

D．使细胞连续进行染色体复制

9、香蕉是三倍体，所以它

（

）

A．无果实，有种子，靠种子繁殖

B．无果实，有种子，靠营养繁殖

C．无果实，无种子，靠营养繁殖

D．有果实，无种子，靠营养繁殖

【反思总结】

第

3 页

共

3 页