Part A主要内容及教案内容

Part

A 教学目标

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语言知识目标

1.学习单词face，eye，nose，mouth，ear，初步运用touch。

2.学习句子：Draw a.... 3.理解句子：Touch your.... 4.学唱歌曲：Parts of the Body.

5.功能：描述身体部位。

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语言技能目标

1.能认读和正确书写face，eye，nose，mouth，ear等身体部位的单词。

2.能听懂会说

Draw a.... 3.能听懂句子Touch your....并做出反应。

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教学重点

1.使学生学会认读、书写单词face，eye，nose，mouth，ear 2.能够听懂指令“Touch your…”

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教学难点

1.能够区分单词eye和ear 2.能够掌握

an eye 和

an ear 3.能够正确拼读单词mouth ◆

情感态度目标

鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。

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文化意识

乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。

教具准备

1.单词卡片：face，eye，eyes,nose，mouth，ear，ears, run，duck，jump等。

2.录音机或教学光盘。

3.打印出的熊二图片及相对应五官英语格子

教学步骤

Step 1 Warming up 1.师生互致问候。

2.欣赏歌曲：Parts of the Body

Step 2 Lead in 3.由歌曲导入课题，揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body

Part A

4.揭露小组竞赛方式

Step 3 Presentation （一）教授身体部位单词：face，eye，nose，mouth，ear

1.

教授单词

face。

从小组竞赛评比方式导入face，教师用简笔画勾勒出一幅头像，边画边说：“Let’s draw a face. Look，it’s a face.”

引出face的教学。教学方法：出示单词卡片，教师领读，学生模仿跟读。操练活动：分小组操练单词，然后个别拼读。

让同学摸摸自己的脸“Touch your face.”

3.教授单词：eye。

(1)教师继续边画边说：“Now draw an eye. Look，it’s an eye.”引出eye的教学。

(2)让学生区分eye和eyes，请同学回答如何记住“eye”,强调“an eye”，并用肢体语言操练eye和eyes，然后用“大小声”的操练活动，帮助学生记住单词。

让同学摸摸自己的眼睛“Touch your eyes.”

4.教授单词：nose，mouth，ear。

用同样方式引出单词nose，mouth，ear的教学。

采用不同的活动进行巩固操练，如：拍卡片快速读单词，点鼻子游戏，小组“开火车”读单词，“大小声”读单词，顶卡片读单词等活动。

让同学摸摸自己的鼻子，嘴巴，耳朵，“Touch your nose/mouth/ears.”

5. 课文教学

1.全班翻开课本第36页，教师播放课文录音，让学生在语境中理解课文。

2.教师再次播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。

3.教师再播放课文录音二到三遍，然后采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

6.巩固练习。

(1)出示face，eye，nose，mouth，ear单词卡片，教师快速抽取单词卡片，全班学生齐声说出单词，也可以小组说或个别说。

(2)游戏——指一指。

游戏规则：首先，教师发出指令：“Touch your face/eyes/nose/ears/mouth....”学生做出相应的动作。全班学生听指令做动作。接着，教师请一位学生到黑板前面来，下指令“Touch your…”,全班根据指令完成动作。

Step 4 Extension 综合活动：

写一写。

游戏规则：请学生完成老师分发的熊二图片，完成单词书写。先请同学互查，再请老师展示作品，最后请学生自评。

Step 5 Summary 请同学齐读黑板上的五官。

Step 6 Homework 1.听录音，熟读本课内容。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.调查竖拇指再中国、美国和德国的含义