Lesson 2第二课时教学设计

Unit 4

Where is my car?

第四课时

教学内容：B. Let’s learn Let’s do 教学目标：

1.能够听、说、认读cap, ball, car, boat, map等单词。注意告知学生cap是有帽檐的棒球帽，可补充hat 2.

能够运用这些单词综合复习A部分学习的词汇完成藏物品找物品的游戏。

3.

能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。

教学重点：

1．能够听、说、认、读cap, ball, car, boat, map五个单词。

2．能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。

教学难点：

1．听懂会说动词bounce, drive, put, read, row。

2．学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

教学准备：课件、单词卡

教学过程： Step 1: Preparation（热身）

1.Part A Let’s do 2.课件呈现U2 Part B Let’s talk复习句型：Is she…?以及回答 Yes, she is./ No, she isn’t. 课件呈现句型练习,并引出 Where is my…? Is it…? Yes, it is. / No, it isn’t.

Step 2: Presentation（新课呈现）

1.单词导呈

（1）学习单词 cap 课件呈现my toys 图片，T：Do you know these words? No. No problem. Let’s learn together. Ok? a, a, a, /æ/ /æ/ /æ/, c, c, c /k/ /k/ /k/ Cap, cap, cap, c-a-p, cap. Put on a cap. 出示卡片并板书。课件呈现图片，学生看图猜Where is my cap? Is it ？

（2）同样方法教学map, car, ball （3）课件呈现已学四个单词，并询问学生还有什么玩具没找到，然学生发现，然后图片呈现boat图片，并带读boat, boat, boat, b-o-a-t, boat. Row a boat. 出示卡片并板书。

2.让学生观看光盘教学视频，并跟读，

Step 3: Practice（操练）

1.观看光盘Let’s do 教学视频, 让学生再次跟读。

2. 教师再次带读，row, row, row a boat; bounce, bounce, bounce a ball, drive, drive, drive a car, put, put, put on a cap, read, read, read a map. 3. 让学生边做边读

4，

教师说，学生做

5，

学生做，学生读

Step 4: Production（巩固、运用）

1．看图，猜一猜。教师提问Where is my…? 让学生猜 Is it…? 根据图片并回答： Yes, it is./ No, it isn’t. 2.最强大脑。看图记忆单词（20秒），再让学生按顺序说出，（如果不行再给图片提示，学生说出单词。）

Step 5: Progress（拓展、布置作业）

1.课件呈现本节课知识点

2.Homework: 1. 听课文录音并跟读三次

。